《论趣》初中语文长春2001课标版八年级上册ppt课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 《论 趣》 八年级上 授课人：榆树五中 颜立新 林语堂的语句 1、文章可幽默，做事要认真。 2、一个人如果没有癖好，是可疑的。 3、世界大同的理想生活，就是住在英国的乡村，屋子安装有美国的水电煤气等管子，有个中国的厨子，有个日本的太太，再有个法国的情妇。 4、香君一个娘子，血染桃花扇子。 气义照耀千古，羞杀须眉汉子。 香君一个娘子，性格是个蛮子。 悬在斋中壁上，叫我知所观止。 如今这个天下，谁复是个蛮子？ 大家朝秦暮楚，成个什么样子？ 当今这个天下，都是骗子贩子。 我思古代美人，不至出甚乱子。 论 趣 林语堂 作者介绍 林语堂：1875——1976，福建龙溪人，原名和乐，又该玉堂，后改语堂。是我国著名的学者 ，散文家，小说家。早年曾为《语丝》撰稿人之一，主编创办了《论语》、《人间世》、《宇宙风》等刊物。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》《京华烟云》《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。“两脚踏中西方文化，一心评宇宙文章，挚爱故国不泥古，乐享生活不流俗”是他一生为人治学的真实写照。 检查预习情况，积累字词 手足胼胝 摩顶放踵 通脱自喜 适可而止 鞠躬尽瘁 掮客术 扈从 癖嗜 商贾 抓重点 析文本 1、文章标题是“论趣”，文章从第几段才谈到“趣”？ 2、从文中找出相应的话，说说什么是“趣”？ 还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣。 人生快事莫如趣。 人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。 3、作者从几方面谈论“趣”的？ ——科学探险上要有“趣”（求知） ——艺术生活上要有“趣 ”（启发心知） ——读书上要有“趣“ 4、行文中用了哪些写法？ 举实例，对比 看开篇，理结构 1、文章开头段引用“乾隆游江南”的传说是否偏离了主题？有怎样的效果？ 是为了增加文章的情趣，同时也为了引出所要议论的的话题：对名和利的看法。 富有哲理性和趣味性。 2、作者同意这位扈从的说法吗？他怎样认为的？ 不同意。人生的一切行为动机：名利色权。 3，划分文章的结构： 第一部分：（1—3段），从故事引出，道出自 己对人生的看法：名、利、色、权是人生的普遍现象——欲 第二部分：（4—7)谈区别于名利心的另一种境界——趣 观全局，评说人 全文说了哪几种人？ 贤人：有理想，有信仰，通脱自喜。适可而止。 俗人：追求名、利、色、权。 有情趣之人：有好奇心，高雅脱俗， 不受诱惑，自得其乐。 作者：大度乐观，淡泊名利 、 知足常 乐 ，有积极向上的精神。对人生、对艺术的境界有很高的追求。 归纳主题 林语堂先生通过本文表达他对“趣”的重要性的认识。告诉我们只有放下功利心，由“趣”出发，才能走向成功的彼岸，才会在撒播汗水的同时，也收获无尽的喜悦。这才是这篇文章的真谛。 写作特点 本文漫谈式的语言风格，笔调闲适，故事开篇事例饶有趣味，富有哲理，善用举例和对比。 小 结 中国自古就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的古训，爱因斯坦也有“兴趣是最好的老师”的名言，学完《论趣》这篇小品文，也要反思自己的生活，特别是在学习上，只有在学中发现乐趣、培养乐趣、发展乐趣，我们才能有更大的收获。要摆脱名利的诱惑，以“趣”作为自己的行为动机，只有这样在人生的旅途上，我们才不会因找不到方向而迷惘，也不会因名利等几处红花而停歇。送一副对联，与大家共勉： 生活百态，世事无常，识趣者不攻心钻营，而怀一份热忱，为目标奉献青春； 命运如水，奔涌不息，知乐者不投机取巧，能凭一份智慧，让理想闪耀光芒。 拓展迁移，理解主题 拓展一：作者说：凡在学问上有成就的人，都由“趣”字得来，想想古今人物还有哪些人属于这一类？ 拓展二：课文中说“人有人趣，物有物趣。自然景物有天趣”。你的兴趣在哪里。你如何发展和培养自己的兴趣和爱好 广泛阅读，源头活水激发兴趣。 深入追问，树立问题意识穷根究源发展兴趣。 切磋琢磨，在讨论中深化兴趣。 积极展示阶段成果，体验成功的乐趣，让兴趣引领发展。 拓展三：写出关于“趣”的格言和成语 。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 兴趣是最好的老师。——（德国） 爱因斯坦 趣味是活的原