初三化学研训活动闵行区教师进修学院20108272010年上海.PPTVIP

初三化学研训活动 闵行区教师进修学院 2010.8.27 一、2010年上海市中考阅卷情况介绍 ——主讲：参与阅卷的教师 二、2009学年教学体会交流与分享 ——明星学校：王英 ——文绮中学：王丰 三、新学期教研工作基本思路 1. 聚焦问题 2. 以点带面 3. 加强研究 4. 提高实效 四、学科教研工作要点 （一）化学学科“衔接”问题研究 1. 什么是“衔接”问题 2. 为什么要研究“衔接”问题 （1）从更大的视野审视化学教学，更好发挥学科在学科群中的地位和作用 （2）促进教师对教学基本要求的把握 （3）提高教学质量和效率 （4）促进教师素养的提升 3. 如何开展研究 （1）调查 （2）梳理 （3）实践 （4）积累 （5）展示 4. 《科学》与《九年级化学》相关知识的教学及衔接研究 （1）《科学》与《九年级化学》相关内容的 比较与衔接 ①列出《科学》、《九年级化学》相关知识并对有关知识进行具体阐述，了解相关知识的内涵。（可能不光从课标来，还要考虑教材中的具体知识点） ②比较《科学》、《九年级化学》相关知识课标要求的异同。 ③研究《科学》、《九年级化学》相关知识衔接教学的方法和途径 （2）《科学》与《九年级化学》相关知识点的教学现状及教学建议 ①现状调查 A. 教学现状调研 通过问卷的形式，对科学学科教师就化学部分的教学现状进行问卷调查，了解目前的教学方法、教学问题，形成分析报告。 B. 学生学习现状调研 整理《科学》中化学相关知识制成试卷对七年级、九年级学生进行测试。目的：（1）了解七年级、九年级学生对《科学》相关化学知识的掌握情况。（2）了解九年级学生关于化学知识的最近发展区。 3.形成分析报告 ②教学建议 A．根据分析报告对六七年级《科学》教学化学部分提出教学衔接建议，包括具体知识点的教学要求、教学方法，特别是实验指导。 B．根据分析报告对九年级化学教学提出教学建议，包括具体知识点的具体要求及如何进行衔接。 （3）研究成果展示──现场教学及论坛 时间约为11月底12月初。和科学学科联合举办。 ①研究课： ②论坛： ③成果形式： 《科学》与《九年级化学》相关知识对照 《科学》、《九年级化学》相关知识课标要求的异同 学生《科学》中化学学科相关知识测试卷及测试分析 科学学科教师就化学部分的教学现状问卷调查及分析 《初中科学》教材中化学部分的教学衔接建议 《九年级化学》与《科学》相关知识的教学衔接建议（九年级用） 两节研究课、多个研究案例 4. 本学期公开研究课安排 （1)主题：如何做好“化学学科”教学的衔接(初中2～3节) (2)时间结点：闵行区课堂教学研究网上申报 9月10日截止 (包括今后的论文交流，先自己挂网，根据教师的参与学习、评价才能出证明） （3）对公开课的思考 ①需要创新 ②心中、眼中要有学生 ③逻辑性要强 ④表达要好 （二）进一步推进网络教研 1. 上学期网络情况教研回顾 序号 区县 论坛发帖数 论坛回帖数 论坛浏览次数 1 黄浦区 32 28 771 2 卢湾区 18 48 551 3 徐汇区 6 69 753 4 长宁区 1 1 113 5 静安区 12 10 327 6 普陀区 20 0 199 7 闸北区 36 97 1136 8 虹口区 26 159 2198 9 杨浦区 4 23 351 10 宝山区 58 24 845 11 闵行区 8 162 1455 12 嘉定区 106 89 1430 13 青浦区 24 58 631 14 南汇区 13 15 611 15 奉贤区 9 3 331 16 松江区 36 60 1459 17 金山区 10 39 524 18 浦东新区 8 144 1103 19 崇明县 51 70 1274 20 其他区县 26 114 1474 （1）各校教研组长、备课组长作用进一步发挥，参与面不断扩大 （2）平台技术不断改进 （3）资源不断丰富 （4）不断向常态化发展 （5）技术保障开始跟进 （6）对积极参与者给予一定学分奖励 存在问题： 研讨氛围不够浓厚 研讨不够深入 2. 新学期网络教研开展计划 指导思想：逐步走向常态，建立网络教研的文化思想。 （1）专题研讨活动 化学学科的“衔接”研究。 （2）与常规教研相结合 市展示活动，公开课等全部上网。 （3）区内研讨和区际研讨相结合 每区各自选一研讨课题，先进行区内的研讨。 9月15日前，各区开出自己的主题。 (三）本学期的教学进度