《苹果里的五角星》小学语文苏教版四年级下册课件_10.pptVIP

;学习要求：;邻居家的小男孩是我家的常 客，差不多每天都要跑来向我 报告幼儿园的新闻，或者显示 显示他学会的新本领。;　今天，小男孩告诉我一个新发现——苹果里有五角星。这个新发现来自他与众不同的切苹果方法。说说小男孩切苹果的方法跟我们通常的切法有什么不同呢？请同学们默读课文第3自然段，用直线画出有关语句。;我们通常的切法是从顶部切到 底部，而他呢，却是拦腰切下 去。;; “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！ ;书中有几处小男孩和大哥哥的对话，我们来看看应该用什么语气读出？;想一想;真的，从横切面看，可以清晰地看出， 苹果核果然像一颗五角星。;认真读句子，再思考;小男孩传来了苹果里有五角星,这个新发现,使“我”无比惊叹！从而使“我”陷入了深深的思考。请看作者思考（一）;（一）;（二）;想一想;这个秘密不知从什么地方传到那男孩 的幼儿园，然后又由他传给我，现在 又由我传给你们大家。;这句话里有三个“传”字，它表明这个秘密 真是一传十，十传百，它还将继续广为 流传，这就是魅力！　;作者由“魅力”又进一步联想到了什么力？ ;是的，如果你想知道什么是创造力， 往小处说，就是换一种切苹果的方法。;　创造力，就是打破常规的一种思维方式，用他人没有用过的方法，去发现新的秘密。;那么，创造力，往大处说，就是（ ）;巩固练习;;;　这篇文章，讲了邻居家的小男孩传给我一个鲜为