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90后大学生群体思想政治教育方法探析 　　[摘 要]在社会急剧变革、经济迅猛发展、信息科技高速发达、世界经济全球化和文化多元化发展的时代背景之下成长起来的“90后”大学生，有其独特的思想特征，这就给高校思想政治教育提出了新的挑战，因此，分析“90后”大学生群体的思想特征，有利于推进高校思想政治教育方法的创新，提高大学生的思想政治素质。 　　[关键词]“90后”大学生；思想特征；思想政治教育 　　[中图分类号]G614 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）11 — 0130 — 02 　　2008年9月，第一批“90后”开始步入校园并逐渐成为高校大学生的主体。作为一个新生的大学生群体，他们出生在中国社会急剧变革、经济迅猛发展、信息科技高速发达、世界经济全球化和文化多元化发展的时代背景之下。特定时代、特定环境中成长起来的这一代，他们有其独特的思想特征，这就给高校思想政治教育提出了新的挑战，因此，分析“90后”大学生群体的思想特征，有利于推进高校思想政治教育方法的创新，提高大学生的思想政治素质，从而促进社会主义和谐社会的建设。 　　一、 “90后”大学生群体的思想特征 　　随着改革开放的不断深入发展，我国的社会发生了剧烈变化，在多元文化思潮的冲击下，“90后”大学生思想开放，个性张扬，呈现出有别于“70后”“80后”的思想特征。 　　1.坚定共产主义信念，理想趋于功利化。在改革之风的沐浴下，“90后”在良好的环境中成长，丰衣足食，接受较好的教育，社会主义制度的优越性在他们身上展现的淋漓尽致。他们坚信只有走中国特色的社会主义道路，才能实现国家富强、民族振兴、人民幸福，才能真正的实现个人的伟大的理想。他们以社会主义核心价值观为导向，规范着自己的思想和行为；以实现中国梦为己任，推动着自己向着既定的目标不断的奋斗前行。同时，由于改革开放的不断深化，社会主义市场经济体制的不断完善，西方的文化思想、生活方式渗透到社会的各个领域，给人们的思想观念、价值观念带来了巨大的冲击。对正处于青春期的“90后”大学生群体的影响也是极为重大的。在物质利益冲击的时代，他们的理想趋于功利化，更注重实用主义。对于择偶的标准，他们中大多数更看重彼此家庭的金钱和社会地位；对于当前的道德援助行为，他们有支持的呼声，亦有害怕自已利益受损而持反对意见。可见，特定的环境造就了“90后”大学生群体的价值观趋于功利化。 　　2.主体意识较强，缺乏协作精神。“90后”大学生大多数生长于独生子女家庭，集万千宠爱于一身的家庭氛围造就了他们更注重个人利益，以自我为中心，不善于尊重别人，却又渴望得到别人的尊重和认可，只重索取，而不懂回报，不愿融入集体分享协作带来的成就。随着社会的发展与进步，人自身的发展也取得了显著成效。“90后”大学生更注重民主、平等、公平、公正，强调独立性和自主性。但这种主体意识不成熟，还有诸多的弊端。他们追求个性独立，但却标新立异；他们追求自我发展，但却忽视团队力量，集体观念、奉献意识淡漠，缺乏协作精神。因此，他们被戏称为“非主流”的一代。 　　3.创新能力较强，欠缺健全的人格。在信息技术高速发达的现代社会，“90后”大学生接受的知识面更广，多元文化冲击下的思维更为活跃，更易接受新鲜事物，创新能力较强，关心国家大事，但由于激烈竞争体制下的人们更关注人的自我价值和社会价值的快速实现，而忽视了健全人格的培养。当前“90后”大学生的心理状况令人堪忧，调查显示近40%的“90后”大学生出现了人格障碍、心智发育不完善等心理问题。很多“90后”大学生面对人际关系、情感问题、就业问题无所适从，在极小的挫折面前，他们颓废、绝望，甚至以极端的方式解决，给个人、家庭和社会带来了极大的伤痛。这也凸显出了家庭教育、学校教育在健全人格培养方面的缺失。 　　4.坚持主流价值观，价值取向多元化。“价值取向是指主体在面对或者处理社会生活中的各种冲突、矛盾、关系时所持有的基本的价值态度、价值立场以及所表现出来的基本价值倾向。也就是指一个人应该以怎样的人生态度来面对自我、他人和社会。价值取向为人们应当追求什么和应当怎样去追求提供了标准、指明了方向。〔1〕 随着社会竞争的日趋激烈，“90后”大学生已经不再单纯的把学习成绩放在第一位了，他们开始注重自身综合素质的提高和社会实践能力的培养。他们追求主流文化和社会主义核心价值观，但也崇尚多元化发展。他们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性和行为选择的自主性、理智性日益增强。这就需要加强思想政治教育，对他们进行正确的引导，帮助他们明确方向，在转型中定准位置，在新的探索阶段承前启后、继往开来。 　　二、“90后”大学生群体思想特征成因分析 　　“90后”大学生在社会改革浪潮的推动下不断前行，必然受到社会变革