90后大学生思想特点与高校共青团工作创新.doc

90后大学生思想特点与高校共青团工作创新 　　[摘要]“90后”大学生在思想上呈现出诸多新特点,这些特点给高校共青团工作带来了新的挑战。高校共青团必须直面这种挑战,把握“90后”大学生思想发展的规律,通过创新工作理念、工作内容、工作方式方法、工作角色来作出积极的回应,从而更好地发挥共青团的职能,促进大学生的健康成长。 　　[关键词]“90后”大学生 思想特点 共青团工作 创新 　　[作者简介]俞亚萍(1976- ),女,江苏无锡人,江苏技术师范学院团委书记,讲师,硕士,研究方向为思想政治教育和高等教育;郝永贞(1982- ),男,山西寿阳人,江苏技术师范学院团委,助教,硕士,研究方向为高校德育。(江苏常州213001) 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)33-0067-02 　　 　　“90后”大学生是指1990年到1999年出生的进入大学的中国公民。2008年入学的大一新生中,大部分出生于1990年,这也意味着大学已经迎来首批“90后”学生。每个时代的青年都有每个时代的鲜明特征,“90后”大学生在思想方面呈现出的新特点,已经给高校共青团工作带来新的挑战,不可避免地成为高校共青团工作面临的新课题。 　　 　　一、“90后”大学生思想的新特点 　　 　　1.自我实现意识强烈,价值取向务实,社会责任感淡漠。“90后”出生在中国社会转型的加速期,市场经济的快速发展,强化了人们的个体意识和对自身利益的重视及追求。与此相一致,“90后”大学生自我主体意识增强,注重自我价值的实现,主要表现在自我崇尚和对自我价值、自身利益的追求上。自我意识的觉醒,自我目标的追求与对人性的压制、极端的社会本位相比无疑是一种进步,有利于“90后”大学生成才意识、民主意识、参与意识和创新创业意识的增强,但过分地以自我为中心的“90后”很早就明白应该把价值取向关注于具体的事情,而非抽象的哲学,关注于眼前的目标,而非远大的理想,造成他们非常注重自己在社会中的实际地位、作用和切身利益,而不太相信理想信仰的力量。他们越来越趋向追求实惠实用,急功近利的色彩比较浓厚。强烈的自我实现意识和务实的价值取向使得“90后”大学生更加注重维护自己的权益,要求民主、平等、自由,而忽视自己应尽的义务、对他人对社会的责任感,不能将个人价值和社会责任紧密联系起来,缺乏为国家、民族发展无私奉献的社会责任感和历史使命感。 　　2.个性独立,自信张扬,抗压能力不足。在真理讨论趋于成熟并深入人心的20世纪90年代成长起来的“90后”,自我选择性极强,趋同意识很淡,更习惯于通过亲身实践认识过程来接受前人的结论。他们喜欢通过争论和碰撞形成观点,摸索新的思路和方法,不喜欢教条式的灌输和死板的教学模式。同时,由于网络的普及和教育民主程度的提高,“90后”大学生知识丰富、信息量大,并且思想活跃、富于变化、敢闯敢拼、充满自信。这种自信不是盲目的自负,而是从谈笑、举止中就能感受到的一种对自己的能力、对未来的成功毫不怀疑的气质。大多数同学对人生表现出的信心和理性远超过“80后”学生。“90后”大学生也不吝啬张扬自我,他们大多有一技之长,非常乐意组织活动、参加各种活动,他们珍惜任何展现自己才华的机会。虽然他们有强烈的表现欲,但缺乏承受挫折的心理准备。武汉大学在2008级新生调查中,关于“遇到挫折后”的心态调查表明:大多数“90后”心理素质偏弱,抗压能力明显不足。有72.3%的人表示自己心理会留有阴影,并开始怀疑自己的能力;甚至5.1%的同学表示自己会因此一蹶不振。专家认为,这一调查结果令人担忧,大部分“90后”大学生抗压能力不足,在面对困难时就更有可能引发各种心理问题。 　　3.知识面广,思想早熟,辨别能力弱。网络时代是“90后”大学生的生存环境特征。因特网的便捷性、丰富性、开放性、交互性,使得“90后”迅速掌握了利用网络获取信息和知识的本领,接受信息的渠道、方式趋向多元化。因此,较之于“80后”,他们都更容易接受新事物,学习新东西,因而知识面也更加广泛。伴随着“90后”长大的电视媒体和集视频、图像、文字于一体的互联网络,使得成人世界的一切信息完全暴露在“90后”的生活中。每天接受的海量信息使他们的思想更为早熟,对每样事物他们有自己的见解,讨论问题时观点深刻,逻辑严密,善于表达,喜欢用成年人的思维思考问题。但由于互联网上的信息良莠不齐,泥沙俱下,“90后”大学生生活阅历不深,与社会接触不多,缺乏社会政治经验和社会实践的锻炼,不能充分认识理想与现实的矛盾关系,这与他们貌似早熟的思想是不对称的,因而导致他们对许多复杂的社会问题的看法往往简单化、片面化。加之中国社会处于转型期,一些不尽如人意的问题仍然存在,不少西方媒体恶意夸大、扭曲事实真相,不少“