2015春长春版语文三下聪明的小高斯课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 肇东市三友小学 张全艳 教科版语文二年级下册第四单元第8课《聪明的小高斯》， 第一部分：说教材 1、教材的地位和作用??? 本课是以“动脑筋，想办法”为主题的一篇精读课文。文中运用准确的语言和形象的描写，刻画出鲜明、丰满的人物形象。其中，对小高斯动作、语言的描写，突出地表现出他的聪明才智和数学天赋。另外，文中还有一个重要的人物就是老师，全文以老师的情感态度变化为线索，从侧面烘托出小高斯遇到问题时善于动脑筋，不拘泥于常规的计算方法，而是变换角度，从中发现规律。 2、教学目标的分析与确定  （1）知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 （2）能力目标：学会用多种方法解决问题，提高发现问题，分析问题，解决问题的能力。 （3）情感目标：教育学生从小养成细心观察，善于思考的好习惯。 3、教学重点及难点 教学重点是：有感情地朗读课文，通过理解老师态度变化过程，体会小高斯爱动脑筋，善于思考的良好品质。 教学难点是：从小高斯身上受到启发，鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力。 第二部分、说教法 新课标指出“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”所以我采用“自读感悟，自主探究、合作交流、实践创新”的教学方式。 ?第三部分、说学法 在阅读实践中实现感知——感悟——积累——运用的整合，在品读文本的过程中受到语言的训练和思想的启迪，在学习语文知识的同时，掌握学习的方法及策略。 第四部分 说教学流程 （一）创设情境，激情引趣 （二）初读课文，整体感知 （三）品词析句，理解课文 （四）总结升华，联系实际 1+2+3+……+98+99+100=？ （一）创设情境，激情引趣 聪明 德国 敏捷 不禁 甚至 次序 砌砖 鼓励 免费 演算 年级 努力 （二）初读课文，整体感知 边读边动笔画一画，你从哪些词句中能看出小高斯非常聪明？ （三）品词析句，理解课文  生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准