三年级数学集体备课教案(014年秋)6-8.docVIP

PAGE PAGE 33 课题 年、月、日（一） 课型 新授课 共 3课时 第 1 课时 学情分析 　 　 　 　 教学目标 1．经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日时间单位，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。 2通过学习交流，掌握每个月天数的记法。 3．通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发热爱数学的情感。 　 　 教学重点 掌握年、月、日的关系及大小月的记法。 　 　 教学难点 掌握年、月、日的关系及大小月的记法。　 　 　 教学准备 课前准备不同年份的年历并收集年、月、日的相关知识 　 教学过程 　 备 注 一、引入新课 　 出示教材109页有关年、月、日的主题图，指导学生观察。 　 提问：从图上你能了解到哪些信息？ 　 指名回答，引导学生认识到这些信息都与年、月、日有关。 　 揭示并板书课题：年、月、日。 二、探究新知 　 1组织交流课前收集的有关年、月、日的知识 　 说一说：关于年、月、日你课前了解到了哪些知识？ 　 2教学例1（认识年、月、日） 　 （1）观察、思考、统计。 　 课前同学们还收集了各种不同年份的年历，它们有许多相同之处，现在请你们观察手中的年历，解决以下问题： 　 ②把各月的天数填入下表： 　 月份（月）123456789101112合计 天数（天） 　 ③有31天的月份是（），有