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Flash技术在多媒体制作中应用 　　摘要：在科学技术迅速发展的今天，多媒体课件已被广大教师运用于日常教学的过程之中。本文着重介绍了Flash技术在多媒体课件制作中的运用及应用中应注意的几个问题。 　　关键词：Flash；课件制作；多媒体教学 　　在多媒体教学中，使用课件参与课堂教学，可以提高课堂教学效率。这在我国教育界已成为一种共识。目前，在各类学校日常教学活动中，多媒体教学已经越来越被广大师生接受。而支撑多媒体课件教学的主力军――FLASH课件也随之进入了各个教学课堂中。 　　Flash是美国ADOBE公司的动画制作软件。它不仅可以制作一般的动画，还可以制作带有背景声音，具有较强交互性能的动画。这恰好符合课件制作的基本要求。Flash中自带了丰富的课件模板，就使得制作课件更加方便快捷。其实作为一名普通的教师我们通常都不用去深入研究Flash中所有的功能，只需适当的掌握其中常用的动画制作方法，较为合理的去运用我们手中的教学素材，再搭配上Flash中的简单代码，最后用到模块化的设计，就可以做出既实用又能吸引学生的课件了。下面就Flash技术在多媒体课件制作中的运用谈点粗浅的想法： 　　一、Flash技术的特点 　　1.文件体积小 　　flash采用的是流行的矢量技术，用它创作的作品，不但交互功能强大，动画效果丰富多彩，无级放大的矢量图永远不会产生令人讨厌的锯齿，而且文件体积相对较小，一般的课件一张很小的，U盘轻松拷下。如果能巧妙运用Action中LoadM0vie、Fscommand等命令，那么太大的课件也能较轻松地分批“搬运”。这对硬件配置不全（主要是无刻录机）、课件使用率较高的学校和老师来说，无疑是一重要优势。 　　2.灵巧的图形文字编辑功能 　　Flash不仅本身具有极其灵巧的图形绘制功能，而且还能导人常见格式的图像（如文件扩展名为.jpg，.gif，.等的图像），甚至还能导人专业级绘图工具（如Macromedia Freehand，等）绘制的图形。并能使其产生翻转、拉伸、擦除、歪斜等效果，还能利用套索工具的魔术棒在图像中选择颜色相同的区域并创建遮罩（Mask）；将图像打散分成许多单一的元素进行编辑。设置图形的属性（如产生平滑效果和质量无损压缩等）。Flash可以处理自定义的字体及它的颜色、大小、间距、等的设置。在用Flash制作的课件中，可以加入各种各样的标题和动态文本。它们的数据量非常小，还可以将特殊字体转换为图形，从而避免了因客户端字体短缺造成作品输出时字体无法显示的尴尬。 　　3.动画效果和交互功能 　　用flash表现物体的运动和形状渐变非常容易，其发生过程完全自动生成，无须人为地在两个对象间插入关键帧。利用遮罩及路径，可产生极好的动画效果。如果你的绘画技巧过硬，还可以绘制逐帧动画，让创意无限发挥。你可以随意创建动态按钮、多级弹出式菜单、复选框以及复杂的交互式字谜游戏。如果你熟悉VB。Java script，那么Flash的精髓Action功能将带你进入一个世外桃源。 　　4.声音处理灵活 　　Flash支持同步wav和mp3格式的声音文件和声音的连接，你可以用Flash内的声音编辑功能使同一主声道中的一部分来产生丰富的声音效果，而无须改变文件量的大小。你还可以在不同层内设置不同的声音轻松实现混音效果，这是其它软件无法轻易做到的。 　　5.便于网上运行 　　用Flash制作的课件极易上网发布、交流。Flash还可以将制作成的影片生成独立的可执行文件（.exe）。在不具备Flash播放器的电脑平台上运行，因此，除制作网页、课件外还可以将其应用于商业演示及电子贺卡制作等。此外，许多多媒体软件内都可以直接使用Flash制作的影片（.swf），无缝集成Flash小巧的、漂亮的、可缩放的矢量图形和动画，而且无论是旋转还是缩放对Flash动画质量都毫无损失。 　　可见。Flash有很多的优点，正是这些优点使得它越来越被广大教师所认识并接受，用它制作的课件也越来越多。 　　二、flash技术在多媒体课件制作中的应用 　　运用Flash制作课件的方法大体上分为4种：场景法、影片法、模版法、幻灯片法。 　　1.场景法 　　场景法就是把主要内容分门别类制作成不同的场景。我们制作的课件把每个问题都做成一个场景。 然后用goto命令连接，就可以了。这种制作方法比较简单易学。 　　2.影片法 　　影片法就是把主要内容分门别类制作成不同的影片，整个课件只有一个场景，每个内容作成一个影片。用动作链接。用这种方法优点是能够很好的控制链接，特别适合要求返回的课件和带菜单的课件，缺点是比较麻烦。 　　3..幻灯片法 　　在Flash MX Profession81 2004及更高版本中使用。可以象