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IS平台电子刊物在高中语文教学中应用 　　[摘 要] 高中语文阅读教学是高中语文教学的重要内容，关系到高中生的整体语文素养和人文精神的培养。而当前，高中语文阅读教学受高考指挥棒的影响，功利思想严重，面临很多困境，总体教学效果不尽如人意，学生学得也很辛苦。基于IS平台的电子刊物在高中语文阅读教与学中有着很强的应用性，能极大地弥补传统语文阅读教学的不足，起到意想不到的效果。 　　[关键词] IS平台；电子刊物；高中语文阅读教学 　　当前，高中语文阅读教学受高考指挥棒的影响，功利思想严重，面临很多困境，总体教学效果不理想，学生学得也很辛苦。本文以IS平台为范例，以电子刊物为研究对象，主要探讨基于信息化条件下的高中语文阅读教与学的改进方式。 　　一、主要概念 　　（一）IS平台 　　IS（Information services，即信息服务）平台是我校自主开发的，以物联网、云计算、大数据等现代信息技?g为依托，以“互联网+”理念为指导，通过有效融合计算机、交互式电子白板或一体机等硬件设备，实现教育教学全覆盖的综合数字化智慧校园平台。2010年IS平台获得国家著作权。IS平台集数字化教学、个性化学习、资源开放共享、大数据分析、教研、办公管理、过程评价、家校合作、教育云联盟等功能于一体，丰富而实用的功能满足了师生的全方位需要，深刻地改变了我们的教与学。 　　（二）电子刊物 　　从广义上来说，电子刊物包括各种以缩影、光盘、联机数据库、网络资源等不同方式形成的期刊。从狭义来说，电子刊物是指学术性的、以电子形式连续出版并通过互联网进行传递的一种期刊形式。本文所指的电子刊物指广义上的含义。具体是指：南昌大学附中基于IS平台自主开发的电子刊物《鹤鸣》，与IS平台融合的南昌大学电子图书馆内藏的海量数字资源。 　　二、电子刊物在语文教学中的应用 　　（一）教师教学应用策略 　　推介平台。电子刊物是老师进行阅读作品推介的绝佳平台。在传统课堂中，老师也可以进行阅读推介，但是很难落实。一是因为大部分学校图书馆藏书有限，二是因为很难做到全体学生都去购买书籍。而利用校园电子报《鹤鸣》，以及藏有海量数字书籍的南昌大学电子图书馆，就能进行有效地阅读推介。比如将本期推介的作品印发在《鹤鸣》期刊上，或者要求学生到南昌大学电子图书馆进行查阅。笔者在开展诗歌教学和小说教学时，都进行过推介尝试，每周组织一次主题阅读推介，实践中学生普遍能很好地按照要求去进行拓展阅读。 　　发现平台。电子刊物上设计了实名评论功能。教师借此很容易就了解学生的阅读情况、阅读视角和理解水平，为后续的教学指导提供了有效的参考依据。当然，往往刚开始，学生的阅读参与度并不高，阅读也流于浅层，随意性、不到位的评论居多。这与当前阅读教学的薄弱现状是基本一致的。老师需要进行规划，逐一解决突破。 　　指导平台。老师利用电子刊物对学生阅读进行指导有两种方式：一是课堂指导，这是基本的指导方式，主要是辅助学生精读解决学生的阅读鉴赏能力问题，比如小说鉴赏、散文鉴赏、古诗鉴赏等；二是课外指导，这是阅读教学的关键补充，课外指导主要解决学生的阅读方法问题、阅读兴趣问题、阅读量问题，让学生深刻理解阅读对学好语文、对人生成长的重要意义，引导学生树立终身阅读的理念。 　　评价平台。教师的评价是激发学生阅读兴趣、引导学生积极阅读的有效途径。教师利用课堂、IS平台电子邮件、各类阅读沙龙活动对学生前一阶段或上次布置的阅读任务完成情况、完成质量进行评价，让学生知道进步和不足在哪里，在评价和对比中明确下一步任务，既增强了学习的针对性，也提高了学习的兴趣。 　　（二）学生学习应用策略 　　阅读平台。电子刊物对学生而言，是一个方便的阅读平台。广泛阅读对学生的阅读能力的提升具有基础作用，没有一定的阅读积累，学生的理解能力很难有质的提升。第一，电子刊物在帮助学生扩大阅读面、开拓阅读视野上，具有显而易见的帮辅作用。学生可以在电子图书馆内随心所欲查阅自己喜爱的书籍，经济、便捷、轻松地完成阅读任务。第二，电子图书馆相比其他网上平台，具有另一个独特而巨大的优势，那就是它具有免费开放的网上论文库，学生可以借此下载论文进行深度阅读鉴赏。 　　讨论平台。电子刊物是学生开展阅读讨论的基础平台。高中阶段语文阅读训练，更需要在自主学习及老师的教授指导之外，建立有效的同学之间的相互交流机制。电子刊物就是这样的一个交流讨论的平台。第一，同学之间可以就当期的电子校报《鹤鸣》的阅读鉴赏栏目进行探讨。第二，同学之间可以就某一部共同感兴趣的或者老师布置的书籍，到南昌大学电子图书馆下载相关书籍及论文进行阅读研究，然后组织讨论。第三，同学之间对阅读感兴趣的甚至可以组织成立阅读社，利用电子图书馆下载相关资料定期或者不定期开展阅读讨论活动。 　　学习平台