《科》初中历史川教版七年级下册.pptVIP

《资治通鉴》书影 　　司马光原书名为《通志》，呈献与北宋神宗赵顼[xū]。宋神宗阅后，认为该书“鉴于往事，有资于治道”，特赐名《资治通鉴》。 前置性研究三： 课堂进行时 史学界把司马光同司马迁并称为中国古代史学界的“二司马”，由他们编著的两部书称作“史学双璧”。（1） 讲有关司马光的故事。（2）比较《史记》与《资治通鉴》，完成表格。 * 第九学习主题　第3课　科技巨著与史学巨著 首　页 导　入 《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * 第九学习主题　第3课　科技巨著与史学巨著 首　页 导　入 《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 学习与探究 欢迎各位领导、老师光临指导！ 麻州中学 张春华 第17课　科技巨著与史学巨著 《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 课堂小结 ——川教版七年级历史下册第九学习主题 会昌县麻州中学 张春华 导入新课： 1、请听周杰伦的一首歌。你说出这首歌的歌名叫什么吗？ 2、李时珍编著的《本草纲目》是一本什么样的书？有何价值？就让我们共同走进第17课：“科技巨著与史学巨著”，从中去寻找答案吧。 本课课程标准： 一、教学目标： 1、识记与理解：记住李时珍和《本草纲目》，理解其医药学上的地位。识记宋应星和《天工开物》，理解其在世界科技史上的地位。记住司马光和《资治通鉴》，理解《资治通鉴》的体例。 2、能力与方法：通过列表总结中国古代医学、农学、手工业技术和史学的成就让学生学会知识表解法，培养其归纳和比较的能力；通过讲述和编写李时珍等科学家的故事培养学生的口头和书面表达能力。 3、情感态度与价值观：形成对祖国历史与文化的认同感，培养爱国主义情感。形成勤奋钻研、重视调查研究的科学态度和善于总结前人经验、敢于创新的精神。了解李时珍、宋应星、司马光等人的贡献，认识人生的价值，培养正确的价值观和人生观。 二、教学重点：《本草纲目》与。司马光和《资治通鉴》。 三、教学难点：对《天工开物》的评价。对“编年体”含义的理解。 前置性研究二： 衔接旧知识 学习本课之前，我想先请我们的同学回忆一下（上册第19科学技术的重大成果），我们学过的几个重要医学家、农学家和地理学家，他们分别有何成就？ 重要医学家、农学家、地理学家简表 衔接旧知识 东汉 医学 编著《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学的基础。 东汉 医学 在世界上最早采用全身麻醉手术法，编制强身健体的五禽戏。 北魏 农学 撰写的《齐民要术》是我国现存最早的农学著作，也是世界著名的农学著作。 北魏 地理学 撰写的《水经注》是我国古代的地理学名著。 张仲景《伤寒杂病论》书影 华佗编制的五禽戏 贾思勰《齐民要术》书影 郦道元《水经注》书影 课前小热身 互相检查前置性研究三 请同学们完成表格，从巨著名称、作者、朝代、类型、内容、价值等几个方面归纳比较。 《 本　草　纲　目 》 思考： 1.小组代表介绍李时珍的生平及《本草纲目》的作者、朝代、类型、内容、价值。。 2.李时珍为什么会成为一个伟大的医药学家？ 3、 议一议《本草纲目》为什么会获得如此高的赞誉？它的特点是什么？ 李时珍 1518～1593 字东璧　号濒湖 湖北蕲（qí 今湖北省蕲春县）人 李时珍（1518年—1593年），明朝人，字东璧，时人谓之李东璧。号濒湖，晚年自号濒湖山人，湖北蕲州（今湖北省黄冈市蕲春县蕲州镇）人，汉族，生于明武宗正德十三年（公元1518年），卒于神宗万历二十二年（公元1593年）。中国古代伟大的医学家、药物学家，李时珍对道家医学的继承是多方面的，曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价，已有几种文字的译本或节译本。 李时珍 明朝 药物学巨著 收入药物1800余种，记载药方11000多个，还绘制了1100多副药物插图。 全面总结了中国古代药物学成就，为世界医药学做出了重大贡献。 《本草纲目》书影 《本草纲目》是明代医药学家李时珍编著的一部药物学巨著。 李时珍塑像 《本草纲目》影印 《本草纲目》插图 　　李时珍用了大约27年的时间才编写完成《本草纲目》，经过了三次改写，于万历六年（1578）最终完成。 　　李时珍参