MOOC下Microsoft Visual Basic 6.0翻转课堂应用研究.docVIP

MOOC下Microsoft Visual Basic 6.0翻转课堂应用研究 　　摘 要：Microsoft Visual Basic 6.0高级语言程序设计课程启用翻转课堂这种新型教学形式进行课程教学改革，通过Mooc实现课外知识传递、课堂上进行重点知识内化。文章在分析普通工科本科院校Microsoft Visual Basic 6.0教学现状的基础上，提出将慕课（MOOC）支持下的翻转课堂教学模式应用于普通工科本科院校的Microsoft Visual Basic 6.0教学。该模式由课前慕课教学平台自主学习、课堂上精选案例驱动知识点深入理解、课后测评反思三个阶段构成，辅以知识点分解导图指引下的慕课课程自学，学习任务自主安排，利用腾讯公司QQ技术支持下建立移动学习共同体QQ群进行学习讨论、反馈、答疑解惑。 　　关键词：慕课；翻转课堂；移动学习共同体QQ群；知识点分解导图 　　中图分类号：TP312 文献标识码：A 　　Abstract：The new flipped classroom model is adopted to reform the teaching of the advanced programming course of Microsoft Visual Basic 6.0.MOOCs are applied to implement extracurricular knowledge transfer after class and key knowledge internalization in class.Based on the analysis of the current teaching status of Visual Basic 6.0 in engineering colleges，the paper puts forward that the MOOC-based flipped classroom model should be applied in the teaching of Visual Basic 6.0 in engineering colleges.The three stages of this model are：before-class autonomous learning on the MOOC platform，in-class deep learning through selected cases，and after-class evaluation and reflection.With the guidance of the knowledge point map，students can autonomously decide and implement their individual learning tasks through MOOCs.With the technical support of Tencent，the mobile learning community of QQ Group is constructed，which enables students to implement online learning discussion，feedback and question answering. 　　Keywords：MOOC；flipped classroom；mobile learning community of QQ group；knowledge point map 　　1 引言（Introduction） 　　随着因特网技术和移动技术的发展，教育领域开始逐渐认识到许多新型教学形式更加适合当今的“95后”大学生，更加有利于新形势下的教学效果的提升。慕课课程和翻转课堂就是其中的典型代表。所谓慕课课程即为MOOCs――Massive Open Online Courses，大规模开放在线课程的概念，加拿大阿萨巴萨卡大?W的乔治?西蒙斯（George Siemens）与斯蒂芬?唐斯（Stephen Downs）基于联通主义的学习理论模型，2008年首次提出了MOOC并创建了全球第一个cMOOC类型的课程[1]。“慕课”将世界顶尖大学顶级专家教授的优秀课程提供给每一个学生，弱化了学校界限，同时课程设计者、学习资源、教学者、学习者和自发组建学习共同体都可以基于普通的社会交互工具平台如当今最具代表性的QQ聊天软件共同探讨知识，促进不同思维类型和学习方式的学习者共同学习，引发知识迁移和知识创造，可见传统大学课堂教学模式和组织形态急需在当下网络模式下进行改革。2013年7月，上海交通大学宣布加盟MOOCS三大