儿童文学教程（第2版）课件.ppt

本套教材的编写背景 高等教育大众化促进教师教育办学层次提高 1999年党中央、国务院作出高等学校扩大招生规模的决定 我国同龄人口的高等教育入学率 《关于师范院校布局结构调整的几点意见》 “从城市向农村、从沿海从向内地逐步推进，由三级师范向二级师范过渡。” 小学教师的培养 教育部师范司高度重视高学历小学教师的培养 《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》 “开创教师培养的新格局，提高新师资的学历层次。” 《关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意 见》 “教育部将组织制订专科学历小学教师的培养目标、规格，完善和改革课程体系和教学内容，制定《师范高等专科三年制小学教育专业教学方案（试行）》，组织编写小学教育专业教材，加强小学教育专业建设。” 小学教师培养工作，课程教材建设是关键 编写一套高水平、规范化的、专为培养较高学历小学教师使用的教材 工作步骤 2002年暑期，研讨《师范高等专科三年制小学教育专业教学方案（讨论稿）》 2002年秋，对120余所师范院校和综合院校进行课程设置及教材使用情况的调研和问卷调查 起草教材编写计划，广泛征求专家、学者和师专院校领导、老师的意见，推荐参编作者 2002年底，在北京召开“高等师范院校小学教育专业教材建设编委会”，讨论教材的定位、编写原则、编写组织方式等问题 2003年上半年，启动教材