CCMM精品课程包对高校应用技术型转型推动研究.doc

CCMM精品课程包对高校应用技术型转型推动研究 　　[摘 要]随着现代信息技术的发展，网络视频资源的发展呈上升趋势，视频资源在高校精品课程的应用日益广泛，占比重也在逐渐提升当中。建设CCMM精品课程包是我校推出的进一步促进高校教学质量的重要举措。精品课程包是网络信息技术与教育资源相结合的产物，是教育全球化发展的必然趋势，使教育公平发展的必然结果 　　[关键词]CCMM精品课程包；慕课；微课；推动研究 　　中图分类号：G403 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）20-0019-02 　　随着社会对艺术设计人才需求的不断变化，数量上的不断增加，随着社会经济、文化的不断发展，我们的艺术人才市场需求已经发生了较大的变化，对于现代艺术设计专业的教育也应随着市场需求的变化对人才培养方案作出相应的调整，由其是在教学方法和手段上应符合时代的进步需求。 　　随着现代信息技术的发展，网络视频资源的发展呈上升趋势，视频资源在高校精品课程的应用日益广泛，占比重也在逐渐提升当中。在实践中我们认识到精品课程网站设计总体上要完整，主要包括，课程整体设计、课堂课程设计、慕课、微课四部分，概况称之为CCMM精品课程包建设。课程整体设计即为课程的纲领性教学文件，规范了课程的全部内容；课堂课程设计是课程的一次课教学规范；慕课则是对课堂教学活动的有益补充，使得课堂教学更加完整；而微课则是对慕课某个实践环节或知识点的局部放大。总结出CCMM精品课程包的以下特点： 　　一、CCMM精品课程包特点 　　1 公益性特点 　　CCMM精品课程包的特点发布在校园网站上，可供学生和其他院校同类课程的相互借鉴与学习。 　　2.即时性特点 　　CCMM精品课程包依托于互联网进行传播，互联网具有即时性，全球化等方面的特点，以互联网为传播媒介，传播不受地域，时空限制，具有即时、快捷、快时空的特点。 　　3.系统性特点 　　CCMM精品课程包包括了课程整体设计、课堂课程设计、慕课（网络公开课）、微课，教学设计内容环环相扣，能够较为完整系统给的呈现出每一堂课。 　　二、CCMM精品课程包对教学的推动作用 　　建设CCMM精品课程包是我校推出的进一步促进高校教学质量的重要举措。精品课程包是网络信息技术与教育资源相结合的产物，是教育全球化发展的必然趋势，使教育公平发展的必然结果。现阶段精品课程包中的网络公开课有其独特的魅力和优势，科学先进、以学生为本的教育理念、新奇、实际、引入深思的教学内容，以问题意识为基点、具有启发和引导性的教学方法，教师引导、学生主体的平等师生关系、培养独立思考和逻辑思维能力的教学结果。介于CCMM精品课程包的以上特点，建设中的地位和作用做了一些分析、探讨和总结。希望抛砖引玉，以对“精品课程包”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。 　　CCMM精品课程包是传统高校的“名师名课”教学资源基于网络的发布与共享，通常是面向本科生层次的课堂教学资源，包括课程整体设计、课堂课程设计、慕课、微课等内容。精品课程包的这些要求注定了其在教学过程中的地位，即精品课程是集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的优秀课 科学性表明一门精品课程包的教学内容安排和教材编写必须科学合理，知识点的融合渐进有序、概念清楚、层次分明，语言描述准确，例题丰富多样，有针对性，便于教与学。 　　1、推动教学研讨 　　精品课程的内容要能充分反映当前本课程的水平，，理论与技术发展迅速，内容更新较快，这些新的技术要能有选择性的融入到教学内容中；慕课、微课的制作形式和采用的技术要先进，要充分利用网络平台和多媒体展示技术，将抽象的教学内容生动地展示给学生，易于学生的学习与掌握；整体性表明精品课程包是一个一系列的课程建设过程，涉及到教材、教案、教学大纲、实验、习题、多媒体课件、课程网站、师资队伍建设等多方面，要从高层次的视野，统筹各个环节，特别是实验内容设置要与教学内容相适应，要与技术的发展趋势相适应。课程包的建设要功能齐全、资料丰富、信息量大；有效性和示范性要求精品课程包建设中的各个环节要能对教学质量真正起到促进作用，起到示范作用。 　　2、推动教学改革 　　教学手段和方式的是实施课程教学的具体表现，计算机网络技术的发展，多媒体技术的发展，包括课程自身内容的，需要我们研究在网络与多媒体时代的教学方法，网络的可自学性、可交互性、大容量信息资源为我们提供了进行教学改革的平台，提供了资源共享的平台。我们要通过精品课程的网站、教材、课件等对课程的教学改革提供思路和示范，在教学方法、多媒体课件应用、教学内容安排等多方面可以进行探索和尝试，要充分发挥现代教育技术在教学中的作用，推进多媒体、网络媒体的建设。在课程网络上建立界面友好、美观大方的