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ERP沙盘模拟实训在创业教育中应用 　　【摘 要】创业能力的培养是我国当代高等教育迫切需要解决的问题，目前我国大学生的创业能力存在着对创业认识有偏差、社会经验不足、理论知识不扎实、缺乏专业培训等问题，ERP沙盘模拟实训能够为创业教育提供一个将理论和实践相结合的平台，有效调动大学生应用理论知识的积极性、提高团队合作能力、增强创新意识和竞争意识。 　　【关键词】ERP；沙盘模拟；创业教育 　　大学生的创新创业精神与能力培养是我国当代高等教育迫切需要解决的问题，为什么我们培养的学生缺乏创造力？这是值得每个高校教师思考的问题。培养具有创业能力和创新精神的人才是我们高等学校的历史使命。[1]近年来，国家和各级政府都十分重视创新创业，出台了一系列的政策文件，为高等学校加强创新创业教育指明了方向。各级地方也陆续出台一系列政策鼓励高等学校开展创新创业教育改革。[2]各个高校也都积极响应国家号召，大力倡导创业教育。沙盘模拟最早应用于军事，在教学上的应用开始于美国哈佛大学的 MBA教育，目前已经成为各国商科教学继传统教学和案例教学之后的又一流行的创新教学方式。国内的用友、金蝶、中教畅享等软件开发商将沙盘开发为软件产品，使ER P沙盘模拟实训这种课程形式在全国高校迅速普及。本人是长期从事ER P沙盘模拟实训的一线教师，通过多年的ER P沙盘模拟实训教学，深深体会到ER P沙盘模拟实训的魅力和沙盘实训给学生带来的快乐。当看到我们的创业教育形式落后、缺乏趣味性等问题时，我就在不断的思考和尝试，如何将创业能力的培养融入到ER P沙盘模拟实训的教学过程中。 　　一、目前我国大学生创业能力存在的问题 　　（一）对创业的认识存在偏差 　　在“大众创业，万众创新”的时代大背景下，鼓动创业的文章、报道铺天盖地而来，大学生们通过各种渠道能够看到、听到例如马云、马化腾等创业成功者的案例。很多人只看到了成功创业者风光的一面，但是对于创业成功者背后奋斗的艰辛却知之甚少，更没有看到创业成功者毕竟是少数，更多的创业失败者是不被人所知的。[3] 　　（二）社会经验不足， 成功机率较小 　　我国大学生都是在长期的应试教育环境下成长起来的，为了能够考上自己理想的大学，每天都要去机械的记忆很多知识，在题海中苦苦寻找方向。因此，普遍缺乏社会经验，同时缺乏创业必须的理财技能、与人沟通的能力和推销意识。许多大学生创业者单纯的以为只要自己有新奇的创意就能吸引来投资并创业成功，从而导致大部分大学生创业者一进入社会就在残酷的竞争中败下阵来，并再无回天之力。 　　（三）理论基础不扎实，难以学以致用 　　创业是需要理论知识的，比如企业的开办、创业企业的市场营销、人力资源管理、财务管理与融资、资产与物品管理、创业企业的生产管理等。然而，在传统的灌输式教学模式下，学生对于这些知识的认识停留在??面上，由于缺乏企业管理的实践，很难形成感性认识，缺少自己的切身体会。即便是到企业参观、实习，由于企业管理知识的抽象性，很难在短时间内从具体的管理活动中理解到这些问题。同时，有的企业处于商业机密的考虑，不愿意将企业的真实想法告诉学生，学生看到的只是问题的表象。[4] 　　（四）缺乏培养创新能力的专业培训 　　很多大学生在创业的过程中都是孤军奋战，缺少系统的、专业的培训，一方面是因为学校缺乏具有丰富经验的师资，老师大多是从书本上学来的创业知识，本省自己就没有创业经历，很难将创业知识深入剖析，即便是学校请创业成功人士现身说法，创业者也往往是就事论事，很难将创业经验系统化，并上升到理论高度。学生只能通过实战尝试来积累经验，然而这样做的时间成本是非常高的。难道大学生只能通过实战来积累创业经验么？难道创业经验只有在付出了大量的时间和金钱的代价后才能获得么？为什么我们的创业教育要么是纯粹的理论讲述，要么是纯粹的实践？其实，我们可以通过ER P沙盘这个教学工具，将具体的企业管理活动从复杂的现实中抽象出来，为学生提供一个理论与实践紧密结合的教学平台，让学生通过反复不断的练习，迅速掌握这些知识，而不用付出大量的时间和金钱代价。 　　二、ERP沙盘模拟实训内容及课程组织 　　（一）ERP沙盘模拟实训内容 　　ER P沙盘模拟实训是以一家生产型企业为基础背景，该企业已经由原来的经营团队经营若干年。实训过程中将每5到8名学员分成一个小组，分别代表一个企业，每个学员分别担任公司管理中的主要岗位，主要包括CEO（总经理）、CFO（财务总监）、CSO（营销总监）、COO（生产总监）、采购主管、财务助理、商业间谍等。每个虚拟企业独立经营若干年，在和其他小组的激烈竞争中，将企业不断发展，在市场中争取到更为有利的地位，获得到更多的所有者权益。在实训过程中，学员需要根据自己担任的角色和企业竞争的状况不断做出一系列决策。[