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FLASH动画教学中应用项目教学法实践探索 　　摘 要:本文首先对项目教学法作了简要说明,然后作者介绍了自己在《Flash动画设计与制作》课程的实际教学中应用项目教学法的具体方法与实施过程,以及教学过程中的一些体会。最后作者对应用项目教学法的教学效果进行了评价。 　　关键词:项目教学法 Flash 教学阶段 评价 　　中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1007-0916(2010)09-0128-01 　　 　　1 关于项目教学法 　　项目教学法,是在指教师的指导下,学生有组织有计划的完成一个完整的项目工作而进行的教学活动。完成工作项目的过程用于学习一定的教学内容,它要求教师从实践应用的实际出发,选择典型性的事例作为教学内容,并将教学课题的理论知识和实际技能结合起来;学生有独立制定计划并实施的机会,在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为;有明确而具体的成果展示;项目工作具有一定的难度,要求学生运用新学习的知识、技能,去解决实际问题,教师负责给予学生合理的指导。 　　因此,项目教学法是一种以实践为导向,以教师为主导,以学生为主体的教学方法。项目教学的关键,是设计和制定一个项目的工作任务。 　　项目教学法一般按照以下五个教学阶段进行:(1)明确项目任务:通常由教师提出一个或几个项目任务设想,然后与学生进行讨论,最终确定项目的目标和任务。(2)制定计划:由学生自己制定项目工作计划,确定工作步骤和程序,并得到教师的认可。(3)实施计划:学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式,然后按照已确立的工作步骤和程序工作。(4)检查评估:先由学生对自己的工作结果进行自我评估,再由教师进行检查评分。师生共同讨论、评判项目工作中出现的问题,并找出问题的原因。(5)归档或应用:项目工作结果可以归档或应用到所属的专业领域中。 　　 　　2 在课程教学中应用项目教学法 　　本项目教学五个教学阶段的具体内容如下: 　　2.1 明确项目任务 　　首先,我设想并提出了两个具体项目工作,一个是让学生用前面学过的Flash动画制作方法,自己动手制作一首FlashMV,即Flash音乐动画;另一个是让学生用Flash软件为淄博市制作一个城市形象宣传短片。通过与同学们的讨论,发现同学们对制作Flash MV更感兴趣。同时,一首Flash MV的制作难度要比制作一个城市形象短片更大,应用到的知识更多,更具有挑战性,所以最终确定项目工作为制作一首Flash MV。 　　具体做什么歌曲的MV呢?我经过悉心的选择,最终确定歌曲《懂你》。《懂你》是一首讴歌母爱博大、温馨的歌曲,旋律优美,却又荡气回肠,听来令人百感交集。选择这首歌的目的是能让学生在作品制作上能倾注感情,有感而发,在完成项目工作的同时,感受母爱的无私与博大,对学生进行亲情教育,激励自己在今后的工作与学习中勤俭、努力,不忘感恩。 　　这样,本项目教学的具体工作就是设计并制作歌曲《懂你》的Flash MV。 　　2.2 制订计划 　　我将全班同学按每2人为一组,共分成15个工作小组,然后规定了项目完成的时间。具体的作品设计方案和制作计划由每个工作小组自己制订,然后将确定的计划与方案交给我审阅。在审阅他们的工作计划时,我发现,同学们的学习主动性此时就已经被调动起来。各小组的设计方案都很详细,并富有创新意识。不足的地方是有的环节忽略了现实条件的局限性和制作的难度,在这些地方,我都给他们批注了合理的指导建议。 　　2.3 实施计划 　　小组内两人的分工由成员自己协商确定。他们有的一人负责整体创意和图片处理,另一人负责动画的制作过程;有的则一人负责分镜头稿本写作,一人负责上机实现。明确分工后,各小组开始工作。 　　2.4 检查评估 　　在经过课上12个学时以及课余时间的勤奋工作,各小组的作品都已制作完成。小组的2名成员共同对作品进行了检查与修改,进一步完善了作品,然后将最终作品与Flash源文件一起交给我,进行等次评定。在观看这些作品时,几乎每打开一个,都会给我一种欣喜的感觉,15个作品,各有创意,各富特色,每个作品都有自己的闪光点,都体现了较高的设计制作水平。最后的评定结果为9个优秀,6个良好。然后我用4学时的时间,在多媒体教室里给学生逐一播放、点评这些作品,从整体风格、故事情节、主题表达、动画设计、舞台安排、音画协调等各个方面分析它们的优缺点,并给出了缺点的改进办法。 　　2.5 归档或应用 　　客观的说,这些作品中,有的整体水平已经超过了网上现有的《懂你》Flash MV的水平,于是我鼓励同学们踊跃向网易动漫频道、太平洋动漫网站等一些著名动漫网站投稿。不久,有两件作品在网易动漫频道和闪客帝国网站上发布。 　　此外,我还在校园网上专门申请开设了一