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C程序设计课程教学改革研究 　　摘 要：C#语言虽然兼顾了Visual Basic和C++的优点，但在教学过程中，由于其自身的复杂，使得老师的教与学生的学均存在一定的困难。本文从教学内容和教学方法的角度介绍了《C#程序设计》课程所进行的改革。通过上述改革，学生的学生兴趣和对知识的掌握程度有了明显的提高，对提升《C#程序设计》课程的教学质量有一定的借鉴意义。 　　关键词：C# 教学内容；教学方法；教学改革 　　中图分类号：TP312.1-4 　　学习计算机程序设计是提高学生计算机知识和能力水平的重要步骤，C#语言作为当今最为流行的计算机语言之一，其兼顾了Visual Basic和C++的优点――即具有Visual Basic语言简便易学的特点又具有C++语言的强大的功能。因此，正受到越来越多的用户的喜爱。但事物都是具有两个方面的，C#既然继承了C++语言的强大功能，其必然就会存在一定的教学难点。笔者在教学过程中发现，许多学生认为C#与Visual Basic相比而言其概念比较复杂、使用灵活（虽然其取消了指针的概念）、规则繁杂、比较容易出错。这也直接导致了教师的教学和学生学习均感到较为困难。尤其现今，很多学校均将C#语言作为计算机学生入校后的第一门计算机语言类课程，这种现象就显得成为突出。笔者根据多年的计算机程序语言方面课程教学的经验，对《C#程序设计》课程从教学内容、教学手