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PPT教学媒体在教学应用中存在问题研究 　　 摘 要：目前PPT教学媒体在课堂教学中的应用日益广泛，然而，根据笔者的调查研究和对相关文献的研读发现，PPT在实际课堂应用中并没有达到预期的效果。相反，由于对PPT定位不准，以及在设计制作和课堂应用方面存在的问题，都体现不出PPT教学媒体在教学应用中的优势。?? 　　关键词：PPT教学媒体；教学应用；存在问题?? 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2011）08-0196-02?お? 　　?? 　　作者简介：吴荣华（1984-），女，山东临清人，东北师范大学计算机科学与信息技术学院硕士研究生，研究方向为远程教育；于勇（1963-），男，吉林长春人，东北师范大学传媒科学学院教授、硕士生导师，研究方向为远程教育、媒体与学习；朱起媛（1984-），女，山东泰安人，东北师范大学计算机科学与信息技术学院硕士研究生，研究方向为远程教育。 　　 　　 　　0 引言?? 　　当前，PPT教学媒体被广泛应用到课堂教学中来，它有着传统媒体不可比拟的优越性，集文字、图形、图像、声音、动画及视频剪辑制作于一体，在教学过程中给学习者营造一种“真实”的情境，这极大地调动学习者的积极性、主动性，是一种比较理想的教学手段。但是，在这种趋势下，不可否认的也存在着一些问题，有的教师过分依赖PPT教学媒体，有的教师则不肯接受新形式；另外在PPT课件的制作方面也存在着很多问题，课件制作整体水平不高；此外在课堂应用过程中也存在着诸多问题，不能体现PPT教学媒体的优势，显然这些问题的存在都或多或少的影响了运用PPT教学媒体辅助课堂教学的初衷，也影响了教学目标的实现。?? 　　1 对PPT教学媒体的错误定位?? 　　 当前应用中一部分教师对PPT产生了依赖性，把PPT神圣化，上课成了“照PPT宣科”，背离了把PPT服务于教育，服务于教师，服务于课堂的初衷。一个制作良好的课件课堂效果更好，但是部分老师“剑走偏锋”，完全忽视教学设计，一味追求技术上的特效，教学形式凌驾于内容之上，发挥不出PPT在教学中的优势。另外一些教师则极力排斥这种新型教学模式，质疑它的适用性，尤其是一些老教师，他们已经习惯了“粉笔+黑板”的传统教学模式，他们认为使用PPT会影响教师教学的正常发挥，使教师受制于计算机和教学媒体，缺少了教学的灵活性。?? 　　1.1 PPT课件成了教材的翻版?? 　　 通过笔者调查发现，目前PPT课件制作普遍存在的问题是教师把教材内容原封不动地搬到PPT课件上，每一页课件上文字、图片、视音频、动画等都密密麻麻，把PPT课件做成了教材的电子翻版，这样的PPT在课堂上演示同学们只能感觉到所要接受的信息量巨大，教学重点和难点也很难在大篇幅的信息中凸现出来；另外在课堂讲授中，由于节省了板书时间，课程进度变快，学生也来不及消化这些信息，学生跟不上教师的进度，造成学生的心理压力和记忆负担，达不到预期教学效果。?? 　　1.2 课堂成了“照PPT宣科”?? 　　 正如上面所述，很多教师把PPT课件做成了教材的电子翻版，把教材原封不动地搬到PPT课件上，很多教师整节课下来都在“照PPT宣科”，给学生造成教师在读课件而不是在讲授知识的感觉，会减弱学生听讲的兴趣。另外教材翻版的课件使教师整堂课都在读内容，教学活动中最重要的“师生互动”则无法实现，甚至更严重的是一旦多媒体设备出现故障，离开PPT课件，很多教师就会无所适从，根本没办法上课，这种局面势必影响课堂教学效果和教学任务的完成。?? 　　1.3 PPT课件制作过于精简?? 　　 不难发现，很多教师对PPT教学媒体辅助教学不是很了解，对这种教学媒体的应用还处于最简单的幻灯片制作阶段，大部分课件主要是以文字为主，很少甚至无声音图片等资料，更不用说视频和动画了，PPT教学媒体的显著优势例如超文本功能、交互功能等等在课堂中都得不到体现。表面上是新型教学模式，是新时代新技术背景下出现的新的教学手段，多媒体的优势根本没有体现和发挥出来，媒体设备资源利用率很低，很多强大的教学功能没有好好开发和利用，造成了资源的浪费，违背了使用PPT教学媒体教学的初衷。?? 　　1.4 PPT课件的整体制作水平不高?? 　　 由于对PPT教学媒体定位不准确，课件的制作方面也存在着整体水平不高的现象，PPT课件质量不高主要表现在：①PPT教学媒体上呈现的教学信息量多少不恰当；②PPT教学媒体上页面布局不合理；③PPT教学媒体上色彩搭配不和谐；④PPT课件制作的不同认识，重形式or重内容等，这些问题会在下面详细分析。?? 　　2 设计制作方面的问题?? 　　2.1 PPT教学媒体上呈现的教学信息量多少不恰当?? 　　 经笔者调查发现，目前PPT教学媒