高中数学人教A版 必修一同步课件：1-3-1第1课时函数的单调性.pptVIP

[规律总结]　求函数单调区间的两个方法及三个关注点 (1)两个方法 方法一：定义法，即先求定义域，再用定义法进行判断求解． 方示二：图象法，首先画出图象，根据函数图象求单调区间． (2)三个关注点： 关注一：求函数的单调区间时，要先求函数的定义域． 关注二：对于一次函数、二次函数、反比例函数的单调区间作为常识性的知识，可以直接使用． 关注三：函数图象不连续的单调区间要分开写，用“和”或“，”连接，不能用“∪”连接． 画出函数y＝－x2＋2|x|＋3的图象，并指出函数的单调区间． [分析]　函数解析式中含有绝对值号，因而需先去掉绝对值号写成分段函数形式，然后，逐段画图．根据图象指出单调区间． 已知f(x)是定义在区间[－1,1]上的增函数，且f(x－2)＜f(1－x)，求x的取值范围． 探究1.若一个函数在某区间上是增函数，且f(x1)＜f(x2)，则x1与x2的取值有什么限制，两者之间的大小关系是什么？ 探究2.x－2与1－x在定义域内吗？ 函数单调性的应用 ●探索延拓 [规律总结]　函数单调性应用的关注点 (1)函数单调性的定义具有“双向性”：利用函数单调性的定义可以判断，证明函数的单调性，反过来，若已知函数的单调性，可以确定函数中参数的范围． (2)利用函数的单调性可以比较函数值或自变量的大小．例如，若函数f(x)的解析式是未知的，欲求x的取值范围，我们可以根据函数单调性的定义(也就是函数单调性的性质)，将符号“f”脱掉，只要注意到函数的定义域，即可列出关于x的不等式(组)． (3)若一个函数在区间[a，b]上是单调的，则此函数在这一单调区间内的任意子集上也是单调的． 已知函数f(x)的定义域为[－2,2]，且f(x)在区间[－2,2]上是减函数，且f(1－m)＞f(m)，求实数m的取值范围． 若函数f(x)＝x2＋2(a－1)x＋2的单调递减区间是(－∞，4]，则实数a的取值范围是________． [错解]　函数f(x)的图象的对称轴为直线x＝1－a，由于函数在区间(－∞，4]上单调递减，因此1－a≥4，即a≤－3. [错因分析]　错解中把单调区间误认为是在区间上单调． [解析]　因为函数f(x)的单调递减区间为(－∞，4]，且函数f(x)的图象的对称轴为直线x＝1－a，所以有1－a＝4，即a＝－3. 易错点　对单调区间和在区间上单调两个概念理解错误 ●误区警示 若函数f(x)＝x2＋2(a－1)x＋2在区间(－∞，4]上单调递减，则实数a的取值范围是________． [错解]　函数f(x)的图象的对称轴为直线x＝1－a，由于函数f(x)的单调递减区间是(－∞，4]，因此1－a＝4，即a＝－3. [错因分析]　错解中把在区间上单调误认为是单调区间． [正解]　因为函数f(x)在区间(－∞，4]上单调递减，且函数f(x)的图象的对称轴为直线x＝1－a，所以1－a≥4，即a≤－3. [规律总结]　单调区间是一个整体概念，比如说函数的单调递减区间是I，指的是函数递减的最大范围为区间I.而函数在某一区间上单调，则指此区间是相应单调区间的子区间．所以我们在解决函数的单调性问题时，一定要仔细读题，明确条件的含义． (2015·安阳一中月考试题)已知函数f(x)＝2x2－mx＋3，当x∈(－2，＋∞)时是增函数，当x∈(－∞，－2)时是减函数，则f(1)等于(　　) A．－3　　　　　 B．13 C．7 D．由m决定的常数 [答案]　B 当 堂 检 测 1．函数y＝f(x)的图象如图所示，其增区间是(　　) A．[0,1] B．[－4，－3]∪[1,4] C．[－3,1] D．[－3,4] [答案]　C [解析]　结合图象分析可知，函数图象在区间[－3,1]是上升的，故其增区间是[－3,1]． 3．已知函数f(x)＝8＋2x－x2，那么下列结论正确的是(　　) A．f(x)在(－∞，1]上是减函数 B．f(x)在(－∞，1]上是增函数 C．f(x)在[－1，＋∞)上是减函数 D．f(x)在[－1，＋∞)上是增函数 [答案]　B [解析]　由二次函数f(x)＝8＋2x－x2＝－(x－1)2＋9的图象知B对，故选B. 5．若函数f(x)＝4x2－mx＋5在区间[－2，＋∞)上是增函数，则m的取值范围是________． [答案]　m≤－16 集合与函数的概念 第一章 1.3　函数的基本性质 第一章 1.3.1　单调性与最大(小)值 第一课时　函数的单调性 高 效 课 堂 2 课 时 作 业 4 优 效 预 习 1 当 堂 检 测 3 优 效 预 习 1．函数的三要素：______________________________． 2．函数的三种表示方法：______________________． 3．二次函数y＝ax