《几分之几》 教案设计.docVIP

《几分之几》 教学设计 吉水八都小学：黄春红 教学内容：教科书第92页~93页。 教学目标： 知识与技能：借助图形直观认识几分之几；会读、写几分之几；理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，并能正确比较大小。 过程与方法：通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具、学具准备： 课件、正方形纸 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 1、利用课件出示奔驰汽车图片，复习几分之一分数的含义。（学生说） 2、学生创造不同的分数 3、揭示课题并板书 二、自主探究，学习新知 （一）教学例4 1、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。 2、全班交流，老师收集代表图形 让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。 3、利用课件帮助学生理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。 4、讲解4/4与1的关系，让学生初步感知分子与分母相同的分数可以写成1，为下面分数简单计算做好铺垫。 （二）教学例5 1、课件出示例5； 2、学生独立思考并完成填空，然后汇报； 3、让学生找出另外的十分之几的分数并思考10/10与1的关系 　　…… 让学生类推出十份之几就是几个十分之一。 4、小结：像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。 5、让学生再说出一些其他分数并说说它由几个分数单位组成； 三、巩固练习，拓展提高 课件出示 四、评价交流，总结全课 说说这节课你有什么收获？