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河流动力学课程教学改革思考 　　 [摘要] 在对河流动力学课程进行详细介绍的基础上,面对当前国情,分析了水资源方面的存在问题,提出适合于该课程教学改革方面的建议,从而培养出更多应用型人才为水利事业的建设服务。 　　[关键词] 河流动力学教学改革 建议 　　 　　1 河流动力学课程概述 　　水是人类和自然界一切生物生存的必要条件,是人类社会进步不可缺乏的物质资源。水利作为国民经济的基础设施和基础产业,对实现我国经济可持续发展战略具有十分重要的作用。自古以来,人们就知道择水而居,河道两岸是人类主要繁衍生息之地。为了发展生产和改善生存环境,人类不断地与江河作斗争。在长期的斗争中,逐渐掌握了关于河流运动发展的基本规律和河道整治工程技术的系统知识,其中前者就属于河流动力学的范畴。而西南地区水资源占全国总量的40%,水能资源占全国总量的70%。当前,水利、水能资源开发和流域综合治理成为北部湾大开发的重点之一。河流动力学作为水利产业的一门支柱学科,对实施北部湾大开发和科教兴水的战略,培养和建设高水平的科技队伍,对水利水电事业的发展具有十分重要的意义。 　　在上世纪的30年代至50年代,以Shields曲线,Rouse悬沙公式,Meyer-Peter-Muller及Einstein推移质公式为代表,基本奠定了泥沙运动力学的理论体系,半个世纪以来,主要是进行补充和完善的工作,除在工程应用方面取得巨大的进展外,在理论体系上没有重大的突破。到了20世纪,河流动力学开始采用现代科学体系进行系统的研究,通过长期的理论积蓄和量测技术的时代跨越,已从传统的半经验半理论知识体系发展成为一门综合运用各种科技理论,与数学、力学等基础理论学科相交叉,同水利水电工程、港口海岸工程、环境工程等专业学科相结合,其趋势是采用各学科之长,在理论探索、科学实验和数学模拟等方面深入发展。水利工程建设、河流整治开发利用和水运建设离不开河流动力学学科的研究和发展,该学科在防洪、灌溉、水力发电、河床演变、水运、供排水、环境水利、水土保持等经济建设中有着广泛的用途。 　　河流动力学是一门研究河流泥沙的基本特征及其运动输移规律和河床演变基本规律及其应用的学科专业,是水受人工建筑物影响以后所发生变化的基本特性。通过对河流动力学文与水资源工程专业的一门必修专业基础课,使该专业学生了解冲积河流在自然状态下以及课程的学习,让学生领会学习处理复杂问题的思路及方法,能初步掌握河流泥沙运动的基本规律,分析水流泥沙运动与河道演变对环境的影响,熟练掌握泥沙运动的观测、采集、分析、计算方法,运用所学知识去分析工程中遇到的泥沙问题,为流域上的工业、农业、生活取排水工程提供技术支撑。其中河流动力学教学内容包括:①水流结构:研究水流内部运动特征及运动要素的空间分布;②泥沙运动:研究泥沙冲刷、搬运和堆积的机理;③河床演变:研究河流的河床形态、演变规律以及人为干扰引起的再造床过程;④河床变形预测:研究预测水流、泥沙运动及河床冲淤演变的方法。 　　2 存在问题 　　“国以民为本,民以食为天”。粮食是关系国计民生和国家经济安全的重要战略物资,是人民群众最基本的生活资料,粮食安全与社会的和谐、政治的稳定、经济的持续发展息息相关。多年来,中国以占世界7%的土地,养活了占世界20%的人口。如果考虑到耕地的数量和质量,中国农业的生产效率更高。但是,鉴于人口总量庞大、人口数量不断增加而耕地面积和水资源却日益减少,人均占有量低,确保粮食安全在国家经济社会发展中具有更为重要的意义。在党的十七届三中全会指出:“农村、农业、农民问题关系到党和国家事业发展全局,只有把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重来抓,才能不断解放和发展农村社会生产力,推动农村经济社会全面发展。”这充分体现了党中央对农村问题的高度重视,加强农业基础设施建设,建立节水型农业,把农业发展提升到实现科学发展的重要战略高度来对待。 　　目前,中国耕地减少的态势加剧,全国耕地面积已从1995年的1.3亿hm2减少到1.22亿hm2,人均耕地更是只有0.93hm2,不到世界平均水平的40%。“人增地减”已成为我国现代化进程中最突出的矛盾。中国现有水稻种植面积10500万公顷左右,水稻是我国最主要的粮食作物,居全国三大粮食作物之首,稻米是全国60%以上人口的主食。同时,中国也是一个水资源十分缺乏的国家,水资源总量约为2.8亿m3,仅占世界水资源总量的5.6%,人均水资源占有量为2500m3,约为世界人均占有量的1/4,是世界上13个贫水国之一。农业用水占全国总用水量的88%,而水稻用水占农业用水的70%左右。中国还是洪水灾害频繁的国家,平均每年受洪涝面积约一亿亩,成灾6000万亩,因灾害造成粮食减产上百亿公斤。近年来,我国农业生态环境土地沙漠化面积仍