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河流水文特征与水系特征命题探究 　　河流是自然地理环境的重要组成部分，与人类的生产、生活紧密相关。以河流为载体，综合考查我国或世界典型河流的水文特征、水系特征，水资源的利用，流域的开发和治理，水文灾害与相关地质灾害的表现及成因等，是近年来高考考查的重点。试题多从区域图、等高线图、气候资料统计图和文字材料等角度切入，以整个流域或某河段为载体，或直接设问，或把水系、水文特征作为隐含条件，考查在河流影响下的工农业生产、交通、聚落、港口等区位条件。解答问题的关键在于获取和解读信息，准确判断河流的水系、水文特征，调动和运用相关知识论证并解决问题。 　　 　　一、相关知识 　　 　　1.河流的水文特征 　　河流的水文特征包括径流量大小、水位季节变化、含沙量、流速、有无结冰期等五个方面，与流域内的气候密切相关。 　　(1)径流量，主要取决于补给量、流域面积。以降水补给为主，流量一般较大，且降水量愈大流量愈大；以冰雪融水、地下水、湖水和沼泽水补给为主，流量一般较小。流域面积大，流量一般较大。 　　(2)水位及其季节变化，与补给量密切相关。以降水补给为主的河流，水位随降水量的季节变化而变化。降水多的季节水位高，为汛期；降水少的季节水位低，为枯水期。季风气候区、地中海气候区、温带大陆性气候区和热带草原气候区的河流水位季节变化明显，热带雨林气候区和温带海洋性气候区的河流水位相对平稳。以冰雪融水补给为主的河流，水位随气温的变化而变化。夏季气温高，冰雪融水量大，为汛期；冬季气温低，冰雪融水量小，为枯水期。温带和寒带地区的河流，春季积雪消融，水位上升，称为春汛。以地下水、湖水和沼泽水补给为主的河流，因其补给量稳定，水位的季节变化小。同等条件下，流域植被覆盖率越高，则水位的变化越小。 　　(3)含沙量，取决于流域内的土质、植被、降水强度和土地利用方式。若土质疏松、植被稀少、降水强度大、滥垦陡坡等，则河流含沙量大；反之，则含沙量较小。 　　(4)结冰期，主要与流域最冷月气温有关。最冷月气温在0℃以下，河流会结冰，且低温持续的时间越长，结冰期也越长；最冷月气温在0℃以上，无结冰期。若流域最冷月气温在0℃以下且河流是从较低纬度流向较高纬度，则易出现凌汛现象。 　　(5)流速，取决于河流的落差。河流落差大，流速较快；反之，则流速较慢。一般而言，河流上游和峡谷地段流速较快；河流下游多流经平原地区，流速较慢。就河流某河段横剖面而言，河底与河岸附近流速最小，自河面至河底，流速先变大后变小，最大流速出现在水深1／10至3／10处。在曲流的凸岸和凹岸，流速与流向皆发生突变，导致凸岸堆积，凹岸侵蚀，凸岸一侧坡度平缓。 　　2.河流的水系特征 　　河流干流通常有很多支流汇入，形成复杂的网络系统，这就是水系。河流的水系特征包括河流的流程、流向、水系类型、河道(河面宽窄、河床深浅、河流弯曲系数)、河网密度(支流的发育程度)、流域概况(面积、支流排列形式)、水力资源等。 　　就干流和支流组成的形状而言，水系类型主要分为扇形水系、树枝状水系、向心状水系、梳状水系和羽状水系。海河五大支流在天津汇合，并经同一条干流流入海洋，形似芭蕉扇的茎与柄，故称其为扇形水系；长江支流众多，且其与干流组成的形状像树干与枝丫，故称其为树枝状水系；四川盆地四周地势高，支流从四周向中心汇聚，形成向心状水系；淮河的主要支流平行分布在淮河北岸且几乎都与干流垂直，形似梳子，故称其为梳状水系；平行分布的支流在干流两侧对称分布，形似羽毛，为羽状水系。属于扇形水系、向心状水系、梳状水系和羽状水系的河流，若雨季来临，支流同时来水，干流在短期内不能有效泄洪，易导致洪涝灾害。流程即河流长度，是指从河流源头到河口的长度。河网密度是指水系中干流和支流的总长度与流域面积的比值，即单位面积上的河流长度，它可以说明水系发育程度和河流分布的疏密程度。河流的弯曲系数是指某河段的实际长度与该河段直线长度的比值，弯曲系数越大，表明河道越弯曲，对航运和排洪越不利。 　　 　　二、命题探究 　　 　　中国及世界河流众多，考生无法也没必要一一记忆各条河流的水文、水系特征，并且近几年来的高考试题多以新情境、新材料切入，对考生而言较为陌生。另外，近几年来的高考试题已由对迁移能力的考查转为对创新能力的考查。高考试题对河流水文、水系特征的考查，或由因导果，或由果溯因，或直接设问，或只涉及某一点，不一而足。考生只要掌握分析问题的方法，在解答试题时注重对试题材料中隐含信息的提取，调动和运用影响河流水文、水系特征的因素的相关知识，有的放矢的对试题进行论证和探究，就能正确解答试题。 　　例1　(2010年高考福建文综卷第37题第(1)小题)阅读分析材料和图表，结合有关知识，完成下列各题。 　　材料一　古马里是13世纪～16世纪