把书法课程融入经典诵读中实践与探索课题研究方案.docVIP

把书法课程融入经典诵读中实践与探索课题研究方案 　　一、问题的提出 　　书法以汉字为载体，汉字孕育了中华民族的精、气、神，仅就这一点，从民族精神传承的角度，书法课程作为经典国学的重要载体必须得到充分的重视。本课题的提出正是顺应了这一时代潮流，填补了基础教育中书法教育和传统文化教学相辉映的一项空白。?? 　　二、研究假设 　　通过本课题的研究，形成一套有特色的写字课堂教学发展性评价体系，并且以此作为途径，指导学生把字写得准确、工整、整洁、美观，提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。通过在广大师生中开展书法艺术和国学经典诵读教育活动，激发学生热爱祖国、热爱和平、热爱大自然的情感，培养学生浓厚的学习兴趣，提升学生的人文精神与创新精神，增强学生自信心与进取心。同时，激发了学生对美的欣赏、追求与创造，使学生的审美能力进一步增强，书法和国学经典的实践探索活动能发挥启德、益智、审美、健体的综合教育功能。?? 　　三、研究的意义 　　1?毖?生成长的需要?? 　　通过有目的、有计划、有组织地指导学生书写国学经典，净化学生的灵魂，陶冶学生的情操，丰富学生的情感和想象，使学生的思维严谨，激发学生探索发现的热情，提高学生的综合能力。?? 　　2?毖?校发展的需要?? 　　多年来，学校坚持举特色旗，走创新路，打质量牌，倾力打造以素质教育为核心、以经典诵读书香校园课题为引领、以读书活动为载体、以人的和谐发展为终极目标的“书香岳纸”品牌。近年来，学校认识到学校特色要凸显，就要琴棋书画并进，因此，学校决定在“书香岳纸”特色建设中开发书法特色项目，着力打造一个翰墨飘香的校园。?? 　　四、研究目标 　　（1）通过课题研究，传授学生的书法知识和技能。?? 　　（2）通过课题研究把写字与做人有机结合。?? 　　（3）通过课题研究，提升学校的办学品位。?? 　　五、研究内容 　　1?碧厣?建设与“全人教育”相结合?? 　　让孩子“规规矩矩地写字，堂堂正正地做人”，让学生通过书写四书五经、中华古诗词，一方面培养学生一定的想象能力和审美能力；另一方面使学生在书写中感受书香的快乐。?? 　　2?碧厣?建设与传统文化熏陶相结合?? 　　在特色建设中，要以写字教学为载体，加强优秀的传统文化思想的熏陶。拟从四书五经、《三字经》《古今贤文》《唐诗三百首》等中华经典书籍中，撷取浅显易懂的章句，作为写字作品的内容，按年级编排，使书香和墨香互相辉映，烘托翰墨飘香的岳纸特色。?? 　　六、研究思路 　　采用实践探索与理论研究相结合的方式，以新课程标准为导向，以在中小学规范开展书法教育和诵读经典的基础上，有计划、有步骤地开展课题研究。?? 　　七、研究方法 　　1?蔽南籽芯糠í? 　　搜集、整理和分析建设书香校园的有关研究成果，为课题研究提供参考、借鉴和启示。?? 　　2?笔档氐鞑榉í? 　　接触学生和老师，掌握一手材料，从中分析、切实认识存在的问题。?? 　　3?狈锰傅鞑榉í? 　　与师生座谈，深入了解情况、听取多方意见、开拓研究思路、采纳合理建议。?? 　　4?毙卸?研究法?? 　　教学、科研、管理、学生多方人员共同合作进行研究与实践；在尝试与探索的过程中，不断收集、研究反馈信息，调整研究实施的方法与进程。?? 　　5?本?验总结法?? 　　及时总结实验中出现的成果，编辑师生《书法集》，撰写研究报告、经验论文等。?? 　　八、实施步骤 　　1?弊ズ寐涫担?夯实基础 ?? 　　（1）抓制度管理。成立课题领导小组，由校长任组长。为了保证课题研究的进程，学校把写字教学纳入教学管理之中，根据课程计划，排足写字课；1～4年级每周开设一节写字课；5～6年级将每周两节的美术课中定一节为书法课。7～8年级每天下午的读报时间为写字课。?? 　　（2）抓课堂教学。日常写字课堂教学工作是进行写字教学的保证，在课堂教学工作中着重在四个方面加以努力：一是激发学生写字的兴趣，使每个学生都爱写字。二是教给学生写字的方法、技巧，使每个学生都会写字。三是训练学生练字，做到“三会”“三心”“三常”，即一会用眼，细心观摩，经常观察；二会用脑，专心研究，经常思考；三会用手，耐心不苟，经常练字。四是让学生在吟诵经典中练习写好字，在书香墨香中享受美感，提升人格。?? 　　（3）抓质量提高。提高学生的写字能力的同时，诵读经典国学，从而达到“提笔即练字，练字即诵读”来提高学生综合素质。学校制定有关写字等级考试以及学生书法教学获奖的奖励办法，同时把学生的写字质量和经典诵读识记量纳入课题组成员的教学质量评价体系中。?? 　　2?庇?造氛围，环境育人?? 　　 “环境造就人”，为了能使学生置身于翰墨飘香的氛围中，使师生有“提笔即练字，练字即诵读”的意识，学校