从第二届全国中小学微课大赛看我国中学物理微课制作现状.docVIP

从第二届全国中小学微课大赛看我国中学物理微课制作现状 　　（安阳师范学院 传媒学院，河南 安阳 455000） 　　摘 要：我国中小学微课大赛迄今为止已成功举办两届。比赛吸引了众多中小学教师踊跃参加，丰富了我国中小学微课在线资源，方便了学习者的学习，促进了同行们的教学经验交流。文章以第二届全国中小学微课大赛中的中学物理微课为调研对象，分析了我国中学物理微课参赛作品的特点与今后需要改进的方面。 　　关键词：微课；中学物理；制作现状 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）06-0054-03 　　近年来微课逐渐为广大一线中学物理教师所熟知，很多教师开始在课堂上使用微课进行教学，更有一些一线物理教师开始自己动手制作微课，而且还积极参加了各级各类微课大赛，在网上与全国同行交流微课的制作方法与心得。也正是在各级各类微课大赛的带动下，我国互联网的物理微课资源不断丰富起来，不仅为中学生学习物理提供了更多学习资源，也方便了物理教师之间教学方法与技巧的交流。 　　胡铁生认为，微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的情境化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程[1]。目前微课在国内的定义已超过十多种，研究者对微课及其组成的看法有着很大的不同[1][