数列复习（含答案）.doc

1．（2016高考新课标1卷）已知等差数列前9项的和为27,,则 （ ） （A）100 （B）99 （C）98 （D）97 【答案】C 【解析】 试题分析：由已知,所以 2．（2016高考浙江理数）如图，点列{An}，{Bn}分别在某锐角的两边上，且，， （）．若（ ） A．是等差数列 B．是等差数列 C．是等差数列 D．是等差数列 【答案】A 试题分析：表示点到对面直线的距离（设为）乘以长度一半，即，由题目中条件可知的长度为定值，那么我们需要知道的关系式，过作垂直得到初始距离，那么和两个垂足构成了等腰梯形，那么，其中为两条线的夹角，即为定值，那么，，作差后：，都为定值，所以为定值．故选A． 考点：等差数列的定义． 3．（2016年高考四川理数）某公司为激励创新，计划逐年加大研发资金投入．若该公司2015年全年投入研发资金130万元，在此基础上，每年投入的研发资金比上一年增长12%，则该公司全年投入的研发资金开始超过200万元的年份是（ ） （参考数据：lg 1．12≈0．05，lg 1．3≈0．11，lg2≈0．30） （A）2018年 （B）2019年 （C）2020年 （D）2021年 【答案】B 【解析】 试题分析：设第年的研发投资资金为，，则，由题意，需 ，解得，故从2019年该公司全年的投入的研发资金超过200万，选B． 12．（2016辽宁大连高三双基测试卷，理6）《九章算术》是我国古代的数学名著，书中有如下问题：“今有五人分五钱，令上二人所得与下三人等．问各得几何．”其意思为“已知甲、乙、丙、丁、戊五人分5钱，甲、乙两人所得与丙、丁、戊三人所得相同，且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差数列．问五人各得多少钱？”（“钱”是古代的一种重量单位）．这个问题中，甲所得为（ ） （A）钱 （B）钱 （C）钱 （D）钱 【答案】B 【解析】设所成等差数列的首项为，公差为，则依题意，有，解得，故选B． 二、填空题 15．（2016高考浙江理数）设数列{an}的前n项和为Sn．若S2=4，an+1=2Sn+1，n∈N*，则a1= ，S5= ． 【答案】 【解析】 试题分析：， 再由，又， 所以 考点：1、等比数列的定义；2、等比数列的前项和． 【易错点睛】由转化为的过程中，一定要检验当时是否满足，否则很容易出现错误． 17．（2016高考新课标1卷）设等比数列 QUOTE 满足a1+a3=10,a2+a4=5,则a1a2 …an的最大值为 ． 【答案】 【解析】 试题分析：设等比数列的公比为,由得,,解得．所以,于是当或时,取得最大值． 18．（2016高考江苏卷）已知是等差数列，是其前项和．若，则的值是 ． 【答案】 【解析】由得，因此 三、解答题 25．（2016高考新课标2理数）为等差数列的前项和，且记，其中表示不超过的最大整数，如． （Ⅰ）求； （Ⅱ）求数列的前1 000项和． 【答案】（Ⅰ），， ；（Ⅱ）1893． 【解析】 试题分析：（Ⅰ）先用等差数列的求和公式求公差，从而求得通项，再根据已知条件表示不超过的最大整数，求；（Ⅱ）对分类讨论，再用分段函数表示，再求数列的前1 000项和． 试题解析：（Ⅰ）设的公差为，据已知有，解得 所以的通项公式为 （Ⅱ）因为 所以数列的前项和为 考点：等差数列的的性质，前项和公式，对数的运算． 【名师点睛】解答新颖性的数学题，一是通过转化，化“新”为“旧”；二是通过深入分析，多方联想，以“旧”攻“新”；三是创造性地运用数学思想方法，以“新”制“新”，应特别关注创新题型的切入点和生长点． 26．（2016高考山东理数）已知数列 的前n项和Sn=3n2+8n，是等差数列，且 （Ⅰ）求数列的通项公式； （Ⅱ）令 求数列的前n项和Tn． 【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）． 【解析】 试题分析：（Ⅰ）根据及等差数列的通项公式求解；（Ⅱ）根据（Ⅰ）知数列的通项公式，再用错位相减法求其前n项和． 试题解析：（Ⅰ）由题意知当时，， 当时，， 所以． 设数列的公差为， 由，即，可解得， 所以． （Ⅱ）由（Ⅰ）知， 又， 得， ， 两式作差，得 所以 考点：1．等差数列的通项公式；2．等差数列、等比数列的求和；3．“错位相减法”． 【名师点睛】本题主要考查等差数列的通项公式及求和公式、等比数列的求和、数列求和的“错位相减法”．此类题目是数列问题中的常见题型．本题覆盖面广，对考生计算能力要求较高．解答本题，布列