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关于辽宁省高职院校二级学院教学管理工作的调研分析报告 　　摘 要：高职院校是我国现阶段高等教育不可缺少的重要组成部分，教学管理是学校管理中最基本最核心的工作，提升教学管理工作水平、提高工作效率是每所高职院校首先要解决的问题。二级学院是学校管理体制中的重要成员，从二级学院的教学管理工作抓起，才能全面有效的提高?W校的整体教学管理工作效能。通过对高职院校教师调研，收集现阶段辽宁省内高职院校二级学院在教学管理工作中普遍存在的问题，探索问题的成因。 　　关键词：高职 二级学院 教学管理 问卷 调研 分析 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（b）-0202-02 　　1 调研背景及目的 　　在国家大力发展提升高等职业教育的思路指引下，高职院校办学规模日益扩大，招生人数逐年增长，逐渐成为高等教育领域不可缺少的重要组成部分，为现代社会经济发展培养操作能力强，并具有实践经验的较高学历人才。一个高职院校发展水平如何，首先要看这个学校的教学管理水平。教学管理作为学校管理工作的重中之重，对专业建设水平、教学能力提升、学生培养质量和办学影响力等都有不可忽视的影响。近年辽宁省内高职院校立足学校实际，进行了两级管理体制的改革与探索，将部分管理权限下放至二级管理单位，逐渐把管理重心下移，逐步实现了两级管理。教学管理工作作为二级学院工作的核心和基础，工作内容涉及方面广泛而繁杂，因此在教学管理工作过程中出现了一些问题，这些问题已影响到二级学院的教学水平和教学质量。为了改进二级学院教学管理制度中的不足，使其进一步优化和发展，有必要探析高职院校二级教学管理工作存在的问题。 　　由本人负责的辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度课题“治理结构视域下高职院校二级教学管理工作的优化研究”，制定调研问卷，目标是了解省内高职院校教师对目前二级学院教学管理现状的看法，通过对调研问卷结果分析，收集汇总存在的问题，科学分析问题，为以后进一步提出改革建议提供可靠的基础材料。 　　2 调研方法 　　（1）调研形式：调研问卷。 　　（2）调研对象：在辽宁省内选择四所高职院校随机选取部分教师、教学管理人员。 　　（3）调研问卷设计：问卷调查内容分为两大部分。第一部分为被调查者基本信息；第二部分为问卷的主体部分，内容含括教学管理的总体评价、教学运行、教学质量监管、教学计划、信息化在教学管理中的使用、人才培养及激励政策等方面问题。调研问卷设计了25道客观题。 　　（5）调研实施步骤：在所选的四所高职院校内，随机选取450名教师进行匿名问卷调查，在规定的时间内收回试卷，选取符合答题要求的问卷作为合格问卷。 　　（6）调研材料收集及数据统计：课题组成员将问卷数据整理统计。统计方法使用绝对数和相对数进行趋势分析。 　　3 调研结果及分析 　　（1）问卷数据分析。 　　此次教师调研问卷，下发450份，回收有效答卷450份. （如下表所示） 　　（2）关于二级学院总体评价分析。统计结果表明，在有效的450份问卷中50%的教师对所在二级学院教学管理工作满意，2%的教师不满意；38%的教师认为二级学院教学管理体制合理，55%的教师认为还有不足的地方，2%的认为不合理；91%的教师认为对二级学院管理工作的主要内容还是比较了解。 　　（3）关于二级学院对教学计划方面问卷分析。统计中，我们发现66%的教师认为现有教学课程设计合理；48%的教师认为理论课程和实践课的比例安排合理，43%教师认为实践课太少，9%的教师认为理论课程太少；57%的教师认为二级学院的现有的实训设备不能满足实践课程的需要。 　　（4）关于教学运行及教学服务方面问卷结果分析。统计结果表明，认为二级学院教学管理过程中与学校各部门之间工作很协调的占38%，62%的教师认为存在问题并不协调；对教学秘书的管理服务工作满意的有52%。 　　（5）信息化在教学管理中的应用部分问卷结果分析。被调研的四所学校中，都有使用教学管理信息系统；只有30%的教师认为教学管理信息系统内容涵盖全面；33%的教师认为教学管理信息系统能得到充分的应用，59%的教师偶尔使用，8%教师不使用信息系统。 　　（6）关于教学质量监管部分问卷结果分析。68%的教师认为学校进行评教工作很有必要，10%的教师认为没有必要；62%的教师认为学评教及教评教工作能客观全面反映教师的教学情况；57%的教师认为院领导、专业主任、教授进行听课制度很有必要；80%的教师认为督导听课制度能对教师教学起到监管作用。 　　（7）关于人才培养与激励政策部分问卷结果分析。对二级学院制定的教师人才培养方案满意的教师有23%；67%的教师所在的二级学院没有良好的绩效考核激励制度；有21%的教师认为二级学院的领导不重视科