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英语学科教案设计 西娄庄小学 刘婷 备课人 刘婷 学科 英语 年级 三年级 时间 1课时 课题 Unit2 Look at me 第（ 二）课时 教具 单词卡片，头饰，图片 教学目标 通过画出相应的脸部五官图，进一步熟悉和检测学生知识掌握情况。 学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏和练习语言。 培养学生在掌握知识的基础上，养成运用知识的能力。 教 学 重 难 点 实际生活中的语言运用能力。 Eye, face, mouth三个词的发音 歌曲中的短语较难掌握，学生理解即可。 教具准备 教师准备头饰 教师准备五官单词卡片和图片。 教师准备教学录像片。 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 1.教师播放本单元C部分的歌曲 Head Shoulders Knees and Toes . 2.出示单词卡片和图片。 眼，耳，鼻，口，脸英语单词逐一呈现 指导做Let us draw部分练习 教师重复Touch the ground.和Turn around.这两句话 游戏：Linda says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：指令前必须有Linda says,学生才能执行指令，否则被罚下。 指导学生做活动手册本单元第三那部分的练习。让学生画出动物身上所缺的部位。 游戏：真假难辨 两人一组，没人一套六张图片，图片是Let us do部分的内容。游戏开始时，其中一人抽出一张图片，图朝下放在桌子上，并用英语表达图片上的内容。如：Touch the ground.如果对方相信，就执行这个动作。如果不相信就摇头并翻开图片检验。如果指令是真的，而对方未做动作或指令时假的，而对方做了动作，那么图片归对方所有，反之，图片归指令者所有。谁先出完图片，谁就是胜利者。 学生听一听，试唱歌曲内容。 认读单词eye, mouth, nose, ear head ,face卡片和图片 学生再次练习单词并听录音画出脸部五官部位，然后将所画的图与单词连线。 学生跟读。 教师发出指令，学生根据指令做游戏。 学生练习。 学生游戏巩固Let us do部分内容。 板书设计 Unit 2 Look at me 黑板上是学生自己画的Let us draw部分的图案 教学反思 针对小学生好动，好奇，喜欢亲生经历的特点，本课教学中尽可能多的创设情境，使学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在说说，画画，唱唱，跳跳，演演中学英语。 教研组长签字 教导主任签字