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一带一路背景下高校社会主义核心价值观教育内容构建 　　摘 要： 在“一带一路”背景下，面对不同文化、不同国家价值观对我国公民的影响，高校应抓住教育主阵地，加强对大学生的社会主义核心价值观教育，使之对外能更好宣传我国的核心价值观，对内培养具有国际视野的好公民。本文从社会主义核心价值观、社会主义核心价值观教育的概念分析入手，以社会主义核心价值观教育的内容为据点，为高校社会主义核心价值观教育开展提供参考思路。 　　关键词：社会主义核心价值观；社会主义核心价值观教育；内容 　　一、概念分析 　　（一）社会主义核心价值观 　　社会主义核心价值观是指在社会主义所有价值观中处于最核心地位的价值观，它是对社会主义、理想信仰、价值规范、道德标准等价值追求的集中体现。党的十八大报告明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”[1] 　　（二）社会主义核心价值观教育 　　社会主义核心价值观教育是指对适龄儿童、少年、青年、社会大众进行社会主义核心价值观的宣传、教育所涉及的一系列方法与过程。在这里主要是指高校以社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观的内容为基础，对大学生进行价值观教育的一系列过程、途径。 　　二、高校构建大学生社会主义核心价值观教育的内容 　　在今天高校的思政教育中，加强社会主义核心价值观教育需要以社会主义核心价值体系为导向，构建具体的内容。因为社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度概括和深度凝念，它反映社会主义核心价值体系的精神内核。 　　（一）以“马克思主义的指导思想”为主线，构建社会主义核心价值观教育的内容 　　马克思主义作为我党的指导思想，已经指导我国的革命、建设事业取得成功，并将在以后的中国梦实现中发挥重要作用。江泽民同志曾特别强调：“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是我们立党立国的根本指导思想，是我们一切工作的行动指南，也是激励我国各族人民振兴中华团结奋进的思想基础和精神动力，同时也是我们科学地认识世界、改造客观世界和改造主观世界的强大思想武器。”[2]在高校开展社会主义核心价值观教育，应将其作为思想主线来构建具体的内容。 　　在目前“一带一路”建设大背景下，同我国进行交流与合作的国家、地区所带来的多元文化、多元价值观等，对我国尚处在青年期的大学生会产生重大影响。这时候需要用马克思主义来帮助大学生树立正确的人生态度、价值观念、理想信念。大学生是国家的希望与未来，只有坚定不移的以马克思主义为信仰积淀，不断加深党的基本理论、路线、政策和纲领的理解，并牢记自身的使命，坚持用发展、创新的精神投身中国特色社会主义建设，才能保证我们中国梦的顺利实现，而这些正是社会主义核心价值观教育需要承载的任务。 　　因此，高校构建社会主义核心价值观教育的内容，一定要以马克思主义以及中国化的马克思主义为主线，帮助学生从思想源头树立坚定的马克思主义信仰，并将社会主义核心价值观的具体要求内化为自己的实际行动。 　　（二）以“中国特色社会主义共同理想”为目标，构建社会主义核心价值观教育的内容 　　理想信念教育对正处于人生转变期的大学生来说尤为重要。理想信念是催发大学生追求上进、攀登高峰的动力，也是他们人生前进的航灯。因此在高校的社会主义核心价值观教育中，应加强理想信念教育。具体说来，应以“建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”这一共同理想作为信念、目标，来构建高校加强社会主义核心价值观教育的内容。 　　在“一带一路”国际大合作环境下，大学生作为国家的天之骄子，在未来的建设中将发挥重要作用。只有将个人理想、个人价值实现与国家共同理想、国家价值实现完满结合才一起，才能更好的为“一带一路”建设服务，进一步更好的为中国梦服务。因此，高校对学生开展社会主义核心价值观教育，必须紧扣“中国特色社会主义共同理想”，使大学生正确理解其科学内涵，并内化为个人理想、个人信仰的根基，如此中国的影响将在国际范围完美的展现。 　　（三）用“以爱国主义为核心的民族精神以及以改革创新为核心的时代精神”为支柱，构建社会主义核心价值观教育的内容 　　“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”，是我们民族在建设中国特色社会主义、实现民族复兴的伟大过程中形成的宝贵财富。加强社会主义核心价值观教育，应承前启后，用这笔宝贵财富激励大学生，使之在中国梦的实践中拥有重要的思想支撑，用爱国、创新激励自己成为中国特色社会主义建设的可靠接班人。 　　“一带一路”的战略是基于我国古文明的传承，是我国优秀传统的新发展。在这种背景下，大学生面对不同国家、地区不同文化、思想、精神的相互激荡，应继承我们民族团结统一