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双创背景下大学生创客面临挑战及建议 　　摘 要：随着创客运动的兴起和创客文化的普及，创客的种子正在青年大学生中生根发芽，越来越多大学生创客如雨后春笋般涌现。在创新驱动发展战略的背景下，大学生创客将会促进全社会创客意识与文化的传播与推广，大大加快我国建设创新型国家的进程。在“大众创业，万众创新”的背景下，社会上掀起一股创新创业的潮流，为大学生创客提供了优良的创新氛围。但是，大学生创客仍然面临诸多问题。政府、高校、社会应当抓住机遇，整合资源优化配置，深化高等教育改革，营造创新文化氛围。 　　关键词：大学生创客 挑战 对策建议 　　一、“双创”背景下创客的兴起 　　创客（Maker）是指不以盈利为目标、有独立想法并把想法变成现实产品的人，是热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体[1]。这一概念表示创客的本质特征就是动手实现自己的想法。 　　创客与普通创业者的最大区别在于，创客是以个人兴趣为出发点，不是以经济利益的获取为目标，以自身实践为核心，通过实践实现自身的想法与创意。克里斯?安德森指出“创客运动”是让数字世界真正颠覆实体世界的助推器，正在掀起一场“新工业革命”[2]。近年来，我国“创客运动”也有了较大的发展，有着数字技术与个人创作结合的特点，代表了创新与创业发展的趋向。中国的创客文化将会随着开源硬件平台的兴起而慢慢活跃起来。目前，已经初步形成了以深圳、上海、北京为中心的创客文化圈。而作为创新创业生力军的大学生群体更是一支不容忽视的力量。我国现在每年有700万左右高校毕业生，其中，自主创业人员仅占总量2%左右，每年大学生创业群体约20万人。[3]根据我国创业界的规律，大学生创业成功率普遍偏低。我国的创新创业口号已提出多年，相应的创业氛围不够浓厚，体制机制不够健全，大学生创客还需要克服很多未知的困难。 　　二、培养大学生创客的意义 　　提升大学生创新创业能力，培养大批大学生创客，能够有效促进高校创新创业教育质量的提高。“创客”活动对于大学生有以下几个方面的积极作用：第一，可以帮助大学生通过“创客”活动平台借助相关技术实现自身的创意与想法；第二，可以培养大学生团队的合作能力，通过团队的磨合与协作，达到一加一大于二的效果；第三，可以增加自身的创造力与解决问题的能力。目前，高校毕业生逐年增加，就业困难是目前面临的一大问题。解决大学生就业的核心就在于，促进大学生创新创业，从而促进就业。寥寥无几的创业成功者都是从千万名创客中幸存下来的。 　　高校是培育创新创业人才的重要基地，创客教育被认为是提升学生想象力、实践力、探索力、执行力，促进高等教育变革的战略性策略。[4]国外的经验表明：有效的实施创客教育，可以培养数以百万计有创新精神的大学生。不仅能够通过创新促进经济发展，而且还可以整体提高国家经济实力，同时也可以促进大众创新，使得人力资源得到合理配置。可有效转变大学生机械式学习方式，活跃高校的创新气息。当前大学生是创新创业的生力军，他们对新事物具有无限的活力与热情。人力社部联合教育部、国家工商总局等部门的最新调查显示，2014年工商部门新登记注册的大学生创业者总数为47.8万人，大学生创业者在青年创业者群体中的占比达15.9%[5]。 　　三、目前大学生创客发展遇到的挑战 　　随着“互联网+”的兴起，为大学生带来了更多可操作的创业机会。再加上国家一系列扶持政策的出台，我国整体创业氛围日益浓厚，大学生又重新燃起创业的希望。袁贵仁部长在2015年全国教育工作会议上的讲话中指出，截至2014年11月，高校毕业生就业率为86.3%，创业及参与创业高校毕业生比2013年增长27.7%。[6]虽然大学生创客有了长足的发展，但还存在一些深层次问题。 　　（一）政府的扶持力度不强 　　近年来，在“大众创业，万众创新”的背景下，全国各地顺应潮流出台了很多有关创新创业的政策来扶持大学生创客，但是这些政策由于较高的办理成本和繁琐的办理程序难以发挥有效的作用。目前全国各省市出台的相关创客创新创业的政策多达1900多条，对大学生创客的优惠扶持政策更是多上加多，但大量的扶持措施大多沿袭之前的模式，创新点较少，未能真正让大学生受惠。再加上政策实际执行过程中也遇到很多困难，例如申请手续繁杂，覆盖面狭窄，较长的审理时间，真正的创业者会望而却步。还有各级政府对于发展大学生创客组织的政策落实不均衡，政策普及程度有所差异。国内现有创客空间大多依托北京、上海、深圳、等一线城市而存在，不同地域的大学生创客组织获取资源不均衡。 　　（二）高校创客教育模式陈旧 　　根据我国当前的教育状况，应试教育机制禁锢了学生的创新思维，当前学生以书本知识为本，照本宣科，严重缺乏创新精神[7]。在“双创”大背景下很多高校已经开展了创客教育，但是实施过程中凸显出教学理念创新性不足