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“刚与柔”相关主题主题素材积累与相关文题链接 　　【素材展示】 　　向弱者低头 　　李良旭 　　 公元1798年，拿破仑率领远征军开始对埃及大举进攻。远征军一路所向披靡，势如破竹。在渡过西奈半岛后，远征军包围了一座名叫沙姆沙赫的小城。小城居民纷纷拿起大刀、长矛，站在小城城墙上，他们同仇敌忾，要与来犯者进行一场殊死搏斗，与小城共存亡。 　　 拿破仑横刀策马率军来到城下，正要命令士兵进攻时，忽然发现站在他面前的是一群妇孺和老人，有的妇女怀里还抱着婴儿。原来，城里的青壮年大部分被征调到别处去了。面对他率领的20万大军，城里的妇孺和老人毫不胆怯，准备以死来迎接敌人。 　　 拿破仑知道，此时此刻，只要他将手中的战刀一挥，他率领的千军万马将以摧枯拉朽之势轻易夺取小城，为远征军扫清前进的障碍。 　　 这时，令人不可思议的一幕发生了。拿破仑缓缓放下战刀，命令部队后撤，绕过小城，另取道前进。 　　 手下的大将非常不解，这么好的攻城机会，怎么放弃了？要知道，如果另外取道前进，很可能会遇到强敌的阻击，给部队造成很大的伤亡。 　　 面对将士们不解的神色，拿破仑喃喃地说，守卫小城的都是一些弱者，向弱者低头，才是真正的士兵。 　　 说罢，拿破仑跳下战马，向守城的人们深深地鞠了一躬，说道：“你们胜利了，我向你们表示敬意。” 　　 看着大军撤退，守城的妇女和儿童高声欢呼着，那胜利的欢呼声传出很远很远…… 　　 【素材运用】有一种高大和挺立，那就是向弱者低头。一代枭雄，也有柔软而充满人性关怀的一面。 　　 【适用话题】强与弱 刚与柔 人性的光辉 捍卫 　　 “弱者”的智慧 　　张永生 　　 在美丽的海滩上，有两种蓝甲蟹：一种非常凶猛，不知道躲避危险，挥舞着两只大钳子，跟谁都敢开战;另一种是温和的，不喜抵抗，遇有敌人，便翻过身子，四脚朝天，任你怎么踩它都不理不动，一味装死。 　　 经过千百年的演变，出现了一种有趣的现象：那种强悍凶猛的蓝甲蟹越来越少，成为了濒危动物;而那类性情温和、抵抗力较弱的蓝甲蟹，反而繁衍不息，遍布世界许多海滩。动物学家研究得知，强悍凶猛的蓝甲蟹，因为好斗，在自相残杀中，首先灭绝了一半，其次是自恃强悍而不知躲避，被天敌吃掉一半。而貌似软弱的那类蓝甲蟹，则因为善于保护自己，反而得以繁衍生息。 　　 （摘自《幸福?悦读》） 　　 【素材运用】凡事如果逞强好胜，往往会弄得头破血流;但如果适当示弱，则容易被别人接受。因此，做人做事，懂得适时、适当地示弱，懂得刚柔相互转化，定会成为最后的赢家。 　　 【适用话题】刚与柔 强与弱 温和与好斗 示弱的智慧 　　 【文题呈现】 　　 传说商容是个很有学问的人，老子曾拜其为师。在他生命垂危的时候，老子来到他的床前问候说：“老师，您还有什么要教诲弟子的吗？” 　　 商容张开嘴让老子看，然后说：“你看我的舌头还在吗？” 　　 老子大惑不解地说：“当然还在。” 　　 商容又问：“那么我的牙齿还在吗？” 　　 老子说：“已经掉光了。” 　　 商容目不转睛地注视着老子说：“你明白这是什么道理吗？” 　　 老子沉思了一会儿说：“我想这是过刚的易衰，而柔和的却能长存吧？” 　　 商容点头笑了笑，对这个杰出的学生说：“天下的许多道理几乎全在其中了。” 　　 请以“刚与柔”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。不少于800字。 　　 【立意导引】 　　 从字面来看，“刚”与“柔”是比较抽象的概念，《现代汉语词典》对其解释如下：刚，坚硬（与柔相对），（性格或态度）强硬，（意志）坚毅。柔，软，使变软，温和（与刚相对）。可见“刚和柔”是一对相对的概念，它们之间有着紧密的关联。 　　 关系式作文，一般由并列的几个短语组成，包含着几个方面的内容。这就要求我们在写作时，首先在内容上要兼顾几个方面，不可只顾一点，不及其余。像本题中“刚”和“柔”两个方面的内容都要写出来。其次，此类命题短语间的关系是多样的，如“相信自己与听取别人意见”是对立关系，“人文素养与发展”是条件关系，“快乐幸福与我们的思维方式”是因果关系……短语间的关系不同，写作的重点自然也不同。像“刚与柔”是明显的对立并列关系，写作时应将二者并重，从二者的紧密联系或者褒贬角度去构思。第三，要联系社会生活，使内容具体化。 　　 【构思点拨】 　　 若从刚柔紧密联系的角度，我们可以联想到：在成就功业和为人处世方面，“刚”就是一种高尚的气节、坚定的信念、坚不可摧的意志、矢志不渝的毅力;“柔”反映的则是人良好的涵养，表现为委婉、忍让、处事灵活、任劳任怨、耐心细致等。 　　 若用褒贬式说明“刚能制柔”或着“柔能克刚”的道理，我们则可以联想到：若认为“刚”是高傲、固执，那“柔”就是谦逊、灵