以人为本思想下高校教育管理模式.docVIP

以人为本思想下高校教育管理模式 　　摘 要：随着社会的进步，社会表现出对高质量人才的大量需求，为此，学校对于社会需求，构建出了“以人为本”思想下的高校教育管理模式。充分了解学生，对学生的管理进行改变，从而取得良好的高校教育管理模式。 　　关键词：高校 教育管理 以人为本 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）02-0-01 　　前言 　　随着社会的进步，新时代的到来，人们对传统的教育已满足不了，对现代教育管理模式也提出了新的要求，在传统的教育模式下，以老师为主，缺乏对学生的关心。但在现代教育模式中，应当遵循以人为本思想下的教育模式，以学生为中心。为此我校山东协和学院进行探究。 　　一、传统模式下教育管理中存在的问题 　　1.老师们缺少对以人为本思想的认识 　　中国教育虽经过多次改革，但老师同学们已经完全熟悉传统模式教学，缺乏对新知识的认识，更加缺乏对以人为本思想的认识。传统模式教学下，老师主动授予学生新知识，学生被动接受知识[1]。而随着时代的进步，社会上出现了不少诱惑学生的新事物，不少学生面对这样的诱惑情不自禁的忘?学生的本能，只有少数面对诱惑不为所动。这样就导致，老师讲解新知识就显得没多大用处了。学生的学习得不到保障，对学校教育管理必然有了很大的影响。 　　2.教学内容还未摆脱传统教学 　　随着对学生素质的重视，我国在教育管理中发生了改革，教学内容更加丰富。但是，老师对于改革的内容并没有完全接受，教学还是存在传统教学的影子，学生还是处在被动接受知识，这对于学生学习的兴趣有了很大的影响，使不少学生时间长了就会丧失学习的主动性，这对于我们山东协和学院的教学改革有了不利影响。 　　3.教育方式与以人为本的思想不一样 　　虽然全国各地为了效应教育改革，培训老师，让老师带领学生接受以人为本思想下的教育管理模式。但老师早已习惯传统模式的教学，对于以人为本的教育模式，本能的排斥，再加上有的学校培训没有质量，导致教学模式只是套用以人为本的教育管理，但深层次下还是沿用传统教学模式。而学生也早已习惯老师授课，并不会主动学习，长期以来，导致学生缺少创新能力，缺少了求知、探索问题的能力。 　　二、了解以人为本思想的教育管理 　　1.以人为本思想教育管理的深意 　　与传统模式不同，以人为本思想的教育是以学生为主。学生应该有自己的想法，自己对待事情的态度，以人为本的教育管理注重培养学生自主学习的能力，以及提高学生课外活动的积极性，从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在传统模式的教学下，学生缺乏解决问题以及适应环境的能力，只会死读书读死书，与现代社会需要的人才相差甚远。 　　2.以人为本思想教育的特点 　　根据大量实践数据表明，以人为本思想的教育管理重视每个学生个体的差异，注重培养每个学生的特长，重视老师与学生的相处。在这种教育模式下，能培养学生与老师之间的互动，有利于老师帮助学生解决问题，并且可提高学生主动的学习、发现问题、解决问题，培养学生自主、解决问题的能力。 　　三、以人为本思想下教育模式的构建 　　1.强调学生在教育中的地位 　　学生作为学校不可缺少的对象，理应成为学校关注的重点。但经过传统模式教育的影响，不少学校都缺少这一点，只是要求他们被动式的接受学习，接受老师知识的授予，但长期以后，学生就会缺乏对书本知识获取的主动性，只会依靠老师教学，但这也会阻碍学生的创新意识，导致学生只学习书上内容，没有外来只是储量，没有自己独立的想法。因此，在以人为本思想下的教育管理模式，把学生放在首要地位显得极其重要。 　　2.建立完善的教育管理模式 　　完善的教育管理，可以使教学更加严谨、完善[2]。每个学生自身特点不尽相同，学校应该根据学生自身的特点制定不同的教学方案，任其选择，采用学分制度，根据学生学习不同，制定不同课程，任其选择，规定最低学分标准，从不同方面考察学生，培养学生不同能力。 　　3.建立学生赏罚分明制度 　　根据学生在学校的表现，参与学校活动的积极性，给予奖励以及处罚，提高学生积极性，公平竞争的态度。举办各种大型比赛，积极鼓励学生参与，培养学生组织、处理的能力，提高学生的竞争意识。 　　4.注重培养学生自主意识 　　在现代社会中，不仅仅要求学生的专业性知识强大，更要求学生在对处理事情、人际交往，有很大的突破。为此，学生自己可组织学生组建学生会，尊重学生自己的意愿，自己举办活动，自己为活动拉取赞助，培养学生为人处事的能力，让学生提前步入社会，为以后做良好的铺垫。 　　我校教学是以医学为特色，但医生要以实践为主，多多培养学生的动手能力，利用课外、放假的时间，可组织学生到地方医院进行见习，这样同时培养学生能力，又可减轻地方医院人手不够问题