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一组区域活动材料的设计 　　《纲要》中指出：区域活动的教育功能主要通过材料来实现。教师作为区域活动的引导者，心中要时刻有“巧用废旧材料制作区域活动材料”的意识，积极利用身边的废旧物品，变废为宝。本学期我园教师制作及选用的区域材料特性多样、形式多变，明显刺激了幼儿的游戏操作行动，有效推进了幼儿探索行为与周同生活环境的互动。在此，与大家共同分享交流若干作品。 　　 　　一、滚珠(3岁) 　　 　　设计思路： 　　仔细观察幼儿，教师们发现3岁左右的幼儿端起菜、汤等东西来往往容易倒撒。原因在哪里?主要是3岁幼儿的手臂控制能力比较差，因此需要加强幼儿两臂的自我平衡感与控制能力，这是制作这份操作材料最重要的目的。 　　准备材料： 　　纸盒、泡沫条及珠子等。 　　游戏目的： 　　1.发展幼儿手眼协调的能力。 　　2.促进手部平衡的自我控制。 　　玩具制作： 　　1.收集一个四方形纸盒，在其中一角打上孔为终点，并装饰。 　　2.将泡沫条包上蓝色即时贴粘贴到纸盒上，制作路面障碍。 　　游戏玩法： 　　将滚珠放置在起点处，用双手操控纸盒，使玻璃珠沿路径滚入终点洞口。 　　设计及制作：刘夏 　　 　　二、棒棒糖(3岁～4岁) 　　 　　设计思路： 　　小班幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作方面对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱! 　　准备材料： 　　可乐瓶、即时贴、吸管与乒乓球、瓶、吸管、透明碗。 　　游戏目的： 　　1.促进幼儿手眼协调能力的发展。 　　2.按颜色分类。 　　玩具制作： 　　1.将两个可乐瓶的底部剪掉，里装一些米拼接在一起，在瓶身钻孔(以吸管粗细为准)。 　　2.在瓶身打孔处用即时贴装饰成红、黄、蓝、绿四色区域。 　　3.乒乓球打孔(大小能插进吸管)，用四色即时贴装饰乒乓球和吸管，并配置相应瓶、碗装盛。 　　游戏玩法： 　　先将吸管按颜色对应插入乒乓球，再将吸管插入瓶身相应的颜色孔中。 　　设计及制作：祝瑶玲 　　 　　三、吃豆(3岁～4岁) 　　 　　设计思路： 　　小班幼儿爱玩夹豆，可仅仅从一个碗夹到另一个碗，时间长了，幼儿容易失去兴趣。将糖果盒剪个小洞口，既有高度不同所带来的声音变化，电有洞口变小所带来的难度挑战，幼儿也就更愿意玩了。 　　准备材料： 　　透明糖果大盒2个(高度不同)，小盒1个，央子1个，黄豆、黑豆少许，即时贴。 　　游戏目的： 　　1.发展手部精细动作。 　　2.按颜色分类。 　　玩具制作： 　　1，将2个大糖果盒外面的包装去除、并整理干净。 　　2.剪黄色、黑色小圆两个，分别贴在透明糖果盒中心处：分别在盖中间开一个直径1厘米左右的洞口。 　　3.配置夹子一个，黄豆、黑豆若干。 　　游戏玩法： 　　幼儿用夹子将豆子按颜色分别放到各自糖果盒中。 　　设计及制作：刘夏 　　 　　四、颜色之家(4岁-5岁) 　　 　　设计思路： 　　小班幼儿有着大量穿珠、串链的精细动作练习，到中班初期，幼儿对这两个动作仍然有一定的留恋与敏感。这份材料在一定程度上保留了幼儿原来的动作练习，又提高了操作的难度，既满足了幼儿的需要，也帮助幼儿提高了操作能力。 　　准备材料： 　　底板(小质或泡沫板)一块，粗细、颜色不同的吸管若干，装饰的纸巾筒(内存央子)，三个颜色的分类盒。 　　游戏目的： 　　1.发展精细动作，促进手眼协调。 　　2.准确地按颜色分类。 　　玩具制作： 　　1.将六根“柱子”(细吸管)嵌入底扳中，确保牢固。 　　2.将其他粗吸管剪成两厘米长，按颜色装到分类盒里。 　　3.将纸巾筒装饰并摆上夹子。 　　4.把分类盒粘到底板处。 　　游戏玩法： 　　州夹子将三色小吸管夹起按颜色分别串到相应颜色的吸管柱子中。 　　设计及制作：于佳　安娟霞　顾艳丽 　　 　　五、趣玩PPC管(5岁～6岁) 　　 　　设计思路： 　　这份游戏材料的设计思路在于，幼儿不仅可以按自己的意愿设计PPC管的连接方式，更重要的是可以体验到材料接通后，水从起点刹那间畅流到终点的那种欢快愉悦。 　　准备材料： 　　PPC管若干，硬纸简装饰的支架2个～4个，小盘子3个，小针筒或小漏斗一个。 　　游戏目的： 　　1.寻找让水流动的材料建构方式。 　　2.激发建构的创意。 　　玩具制作： 　　将PPC管切割成长短不同的若干段，配置三通接头及弯头各5个。 　　游戏玩法： 　　幼儿将PPC管从托盒中取出，进行创意组合，建构成稳定的PPC管道，将小盘子放在管道下方接水。用针筒或漏斗往管道上端注水，水顺畅流入盘中，即为游戏