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浅谈小学班级管理点滴做法 作 者： 彭勇芳 单 位： 六十一团中学 联 系 电 话浅谈小学班级管理点滴做法 六十一团中学 彭勇芳 现代教育思想认为，在班级管理中，班主任是导演，学生是主角，班级管理具有很强的艺术性，引导学生实现自我管理，并不单纯是为了减轻教师的负担，而是重在培养学生自我管理的能力，其意义是非常深远的。引导全班的每一位学生发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理的主动参与者，班集体方可成为健康完整具有活力的机体。苏霍姆林斯基在《少年的教育和自我教育》一文中就明确地指出：“教育这个概念在广义上就是对集体教育和个人教育的统一；而在个人的教育中，自我教育则是起主导作用的方法之一”。他还指出“只有学会进行自我教育，才能成为一个真正的人。” 一.班规大家定，自己管自己 俗话说“没有规矩不成方圆”，每个群体更需要统一意志，学生是班级的成员，班级的稳定、有序，必须靠全体成员对规章制度的遵守和维护。安静的课堂是学生遵守纪律的结果；洁净的教室，是学生良好行为养成的成果······制定班规必须涵盖学生生活的各个方面，不宜过多和太严，否则就不好操作，最终导致管理落实不到位。学生自主管理不仅是学生管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己，前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力，班级有了约定，管理才有章可