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浅谈新理念下转变教学方式策略之我见 仁怀市实验小学 周志英 新课改理念下的小学数学课程改革，对传统的教学方式产生了巨大的冲击。作为一线教师，应要转变观念，改变教学方法，建立新型的师生关系，素质教育才能得以顺利的推进。现本人结合教学实践，谈谈新理念下教学方式转变的几点做法。 一、在师生交往关系上，变“压抑”为“和谐” 执教多年，我深知如果教师总摆出一副唯我独尊的架子，或以居高临下的发问甚至责问，或打断学生的回答，或学生答错时斥骂，不善于表扬学生等，这样长期下去师生关系不融洽，学生的思维和情绪都会处于压抑的状态，不利于学生的发展。特别对哪些被自卑所困扰的成绩有待提高的学生发展更为不利。期待着学生上课时思维活跃、能踊跃回答问题，于是我转变了自己的教学方式。实践证明，营造民主和谐的课堂氛围是促进学生主动参与学习过程的前提。教师要甘愿蹲下身子与学生相处，置学生以平等的地位，搭建交流的平台。只有这样，学生才能心情愉悦，思维处于活跃、积极的状态。例如，在课堂上我以和蔼的态度对待学生，以亲切、平等、“朋友式”的语气与学生交流，让学生的思维在轻松、愉悦的氛围下自由飞翔。经常鼓励学生勇于发言，例如，“你能把你的想法向大家说说吗？”“大胆地尝试说一说，说错没关系的”。当学生回答后，除了生生互评外，对于学生的正确又独特的想法我充分表扬，让学生能体验到成功的快乐；对于学生的不同的想