柳塔二小刘梅梅《望洞庭》教案.docVIP

《望洞庭》教学设计 大柳塔二小 刘梅梅 教学目标： 知识与技能： 1、认识并会写“庭”、“潭”、“螺”三个字。 2、有感情地朗读并背诵古诗，能说出诗句意思。 过程与方法： 结合注释及书中插图，边读边想象画面，用自己的话说出诗意。 情感态度与价值观： 感受洞庭湖之美，感受祖国山水之美，受到美的熏陶。 教学重点： 指导朗读，理解诗意。 教学难点： 感受洞庭湖之美，想象诗歌之意境。 教学准备： 多媒体课件 教学流程： 一、欣赏图片，导入新课 1、出示洞庭湖的画面，学生欣赏。 看了这些风光，给你怎样的感受？是啊，洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有多少文人墨客被它吸引，写下了许多美诗佳句。在一千三百多年前的唐朝，有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到这样一幅美景，不禁诗性大发，写下了一首千古传诵的佳作，就是《望洞庭》。（板书课题）。 2、读题、释题。 这洞庭湖是我国的第二大淡水湖，八百里洞庭，烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阴，气象万千。 再读题目，注意“望”字（说明诗人是站在远处看的）。 二、初读古诗，读通诗句。 1、自由读诗2——3遍，把字读正确，把诗读流畅。 2、查读。学习“潭”、“螺”。（出示“螺”的图片）。 三、图文对照，逐句品味。 再读诗2——3遍，说说作者都望到了什么？ 1、湖水秋月两相和，潭面无风镜未磨。 点拨诗句“两相和”，让生结合看图吟诵体会。（出示图片） “镜未磨”写出