校本研修培训之二.pptVIP

2017年湖北省非“国培计划”项目县网络研修与校本研修整合培训示范校工作坊项目茅箭区线下坊员集中活动 2017年湖北省非“国培计划”项目县 网络研修与校本研修整合培训 示范校工作坊项目 茅箭区线下坊员集中活动 主讲人： 姚琴 校本研修资源的有效指导 二、加强校本研修的有效指导 4 1. 重任面前扮好角 在现场练兵演习时，当好“教练”、“陪练员”和“二转手”； 在活动策划及人脉拓展方面，乐做“顾问”、“联络员”和“助推手”。 2. 疑惑之处发好力 5 专家指导要进会场、进教室、进学科，善解人意，授人以漁，这样的专家才能赢得教师的尊重与信赖。 让每一堵墙壁都说话： 6 7 通常情况下，校本培训是以话题的形式进行的。话题虽从问题中来，但问题不等于话题。因此，校本研修就要着眼于对培训话题的雕琢。 3. 关键节点支好招 （1）话题确定 一个好的话题要具备以下特征： 其一，能够以小见大 8 话题都应该是源于自己的学校、发生在教师身边的“小”问题。“小”的含义是指话题不大，却能牵引出许多深层次问题；范围不广，却能引起大多数参与者共鸣；起点不高，却要下一番苦心探究。 仰望尊严 如何看待”利益在前”与”道德滞后” 其二，充满活力与张力 9 所谓活力，就是与时俱进