数学广角简单的排列问题教学设计.docVIP

二年级上册数学广角 ——搭配（一）有顺序教学设计 青 松 中 心 校 张 海 敏 数学广角 搭配（一）有顺序 教学目标： 1、通过观察、比较，找出最简单数的排列和组合的规律。2、经历探索找规律的过程。初步培养有顺序的、全面的思考问题的意识。 3、在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 教学重点： 经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点： 初步理解简单事物的排列的规律。做到既不重复，也不遗漏。 教学资源：多媒体课件，数字卡片。 教学过程： 故事导入，激发兴趣（5分） 由喜羊羊和灰太狼的故事谈话引入。（灰太狼想进入羊村，需破解由1和2两个数字组成的简单密码。） （设计意图：通过最简单的排列组合形式引入教学，激发学生的兴趣，为学习新知做铺垫。） 二、探究新知，体验成功（16分） 1.明确目的，积极行动 拆卸密码炸弹：密码是由1、2、3三张数字卡片摆成的所有两位数。） 只要多输一个或少输一个数，密码锁就会自动引爆。 2.小组合作交流 （1）选择你们喜欢的方式排列数字如：摆一摆、连一连……把组成的所有数记录在练习纸上。 （2）比比哪个小组找到的两位数最多，注意不要重复。 设计意图 ：发挥学生的动手操作能力，小组合作解决。 3.小组汇报，说出规律顺序。 （1）12 21 23 32 13 31 （2）12 13 21 23 31 32 （3）21 31 12 32 13 23 教师注意引导学生发现规律，注意观察有序的重要性。 4.教师点评小结。（课件出示） 我们成功的破译了超级密码锁，灰太狼被同学们的聪明和智慧吓跑了，同学们好厉害啊！喜羊羊和美羊羊成功的获救了。 三、沙场练兵，巩固新知（17分） 1.美羊羊给我们带来了一个小问题哦，用三种颜色给地图上的南城和北城涂上颜色，看谁涂得又快又准确。 2. 用数字卡片8，0, 5，可以排成（ ）个不同两位数，他们分别是（ ） 设计意图：本题含有数字0，能考察学生对两位数的理解。通过手脑并用，锻炼思维。 3.3名同学坐成一排合影，有多少种做法？（课件操作演示，学生动手实践）教师点拨。 四、小结（2分） 生活中有许多有趣的数学问题啊，只要我们用心观察，仔细分析就可以解决好多难题！在做这些题的时候一定要注意有序。 作业 “读、好、书”一共有几种排列的方法？ 板书设计： 数学广角 搭配（一） ——简单的排列 调换位置 12 21 23 32 13 31 固定十位 12 13 21 23 31 32 固定个位 21 31 12 32 13 23 不重复 不遗漏 有序