马瑛折扣教案.docVIP

课 题： 折 扣 学习目标： 1、理解折扣的意义； 2、理解折扣与百分数之间的关系，并能正确地解答有关折扣的实际问题。 教学重、难点： 理解“折扣”的含义。懂得打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同。 学习形式： 自主学习、小组合作、展示交流。 学习过程： 过渡语：同学们，每到逢年过节的时候，超市、商场、专卖店总是搞各种打折活动来吸引顾客，今天就让我们一起来探究打折活动中蕴藏的的数学知识吧！ 一、揭示课题并板书 二、出示学习目标： 1、理解折扣的意义； 2、理解折扣与百分数之间的关系，并能正确地解答有关折扣的实际问题。 三、出示自学指导（一）： 认真看书97页例4上面买的内容，思考： 1、什么是打折？打折后，这些商品的现价都比原价（ ）。 2、九折表示十分之（ ），也就是百分之（ ），写成百分数是（）。商品打九 折 表 示 现价是原价的（ ）% 3、八五折是十分之（ ），也就是百分之（ ），写成百分数是（）。商品打八五 折 表 示 现价是原价的（ ）%。 （2分钟后，看谁理解的最到位，回答问题最准确。） 四、第一次自学 1、学生看书学习。 2、检测： （一）口答 （1）商店有时（ ）出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 打折后，这些商品的现价都比原价（ ）。 （2）五折是十分之（），也就是百分之（ ），写成百分数是（ ）。商品打五 折 表 示 现价是原价的（ ）% （ 3 ）七 五 折 是十分之（ ），也就是百分之（ ），写 成 百 分 数 是 （ ）。商品打七 五 折 表 示 现价是原价的（ ）%。 （二）练习：把折扣数化成百分数。 八折：（ ）％ 九五折：（ ）％ 五、出示自学指导（二）： 认真看书97页的例4的内容，思考： 1、打八五折表示自行车的现价是原价的（ ）%，把（ ）看作单位“1”，求买这辆车多少钱，就是求（ ）的（ ）%是多少元，把算式补充完整。 2、只花了九折的钱表示买随身听的现价是原价的（ ）%，那么便宜的价钱是原价的（ ）%。 3、求“比原价便宜多少钱”你有几种解答的方法？请写一写。 （3分钟后，看谁能正确地解答有关折扣的实际问题。） 六、第二次自学 1、学生看书学习。 2、检测：算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元） 足球：80.00 书包：105.00 六五折： 七折： 七、后教 （一）更正 （二）议一议 1、打五折是什么意思？写 成 百 分 数 是 （ 50 ）%，对吗？认为正确的请举手。七折呢？ 2、求这个篮球打折后的价钱，就是求（80 ）的（ 50 ）%是多少元，列式为：80x50%,同意吗？后面同上。 3、最后的结果，对吗？明确打5折其实就是半价。 4、小结：求打折后的价钱，就是求一个数的百分之几是多少。 原价x折扣=现价 现价÷折扣=原价 原价÷现价=折扣 八、当堂训练 1、说一说下面每种商品是打几折出售的。 ①一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。 ②一件毛衣按原价的65%出售，打了（ ）折。 ③ 一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。 2、判断下列说法对吗？ （1）打三七折，表示现价是原价的37%。（） （2）一本《趣味数学》原价10元，现在打六折，表示便宜了60%。（） （3）一种商品原价10元，现价6元，现价是原价的60%，我们就说这种商品打了六折。（） 3、只列式不计算 （1）一件衬衣原价50元，现在打九折出售，这件衬衣的现价是多少元？ （2）一件衬衣现在打九折出售，现在售价是45元，这件衬衣的原价是多少元？ （3）一件衬衣原价50元，现在打九折出售，现在每件的售价比原来便宜多少元？ 九、思维拓展：鲜橙多原定价为5元/瓶，甲、乙、丙、丁 四个商店会以不同的销售方式促销。 甲：打八五折出售 乙：买四送一 丙：满80元减20元 丁：买够百元打七五折 如果买10瓶，去（ ）商场最省钱。 焉耆县第一小学骨干教师研讨课 数 学 教 案 执教人：马 瑛 2013年