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公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的实践与探索 　　关键词：公共图书馆；少儿绘本；阅读推广 　　摘要：文章分析了公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的优势与存在的问题，论述了公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的特色实践，并提出了公共图书馆开展少儿绘本的特色服务的创新之路。 　　中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）01-0019-03 　　绘本是一种以图画为主，文字为辅，将图画和语言描述紧密结合的图书。它以较强的叙事性和巧妙的细节设计给人以鲜明的视觉感受，通过形象、生动的表现手法成为少儿喜爱的读物。近年来，公共图书馆积极开展少儿阅读推广服务，绘本作为少儿喜爱的读本成为其阅读推广的重要内容。 　　1公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的优势 　　1.1环境资源优势 　　阅读环境的好坏会影响人们的阅读质量，高效率的阅读需要良好的阅读环境。艾登?钱伯斯认为，阅读的乐趣不仅取决于阅读的书目，还取决于阅读的场所和阅读的心情。阅读环境包括软环境和硬环境，公共图书馆应为少儿阅读创造良好的软硬环境，使其能在轻松愉快的氛围中进行阅读。首先是对硬环境的布置。公共图书馆应充分利用三维的立体空间，结合绘本特点布置少?涸亩脸∷?，室内装修采用鲜明的色彩，用卡通形象装饰墙壁，灯光的设置也应尽量柔和，营造舒适温馨的氛围。这种设计充分考虑了少儿活泼好动及对色彩敏锐的特点，使他们产生一种亲切感和归属感[1]。其次是对软环境的建设。公共图书馆应根据少儿的不同年龄阶段和阅读兴趣摆放适合的绘本读物，满足其阅读需求，还应根据其需求定期更新绘本，为少儿提供更多的阅读选择。 　　1.2文献资源优势 　　与幼儿园和民间私人图书馆相比，公共图书馆的绘本资源有着无可比拟的优势，理应担当少儿绘本阅读推广的任务。公共图书馆最基础的资源就是丰富的馆藏，近年来为了增强少儿绘本阅读推广服务，更是不断扩充绘本资源，如印刷型的图书资料、多媒体资料和网络资源等。另外，公共图书馆还会定期更新绘本书目，对一些经典或热门的绘本读物，都会加大复本量购买，满足读者的借阅需求。公共图书馆还会根据全方位培养人才的目标，适时引进双语绘本读物和全英文绘本读物。 　　1.3人力资源优势 　　公共图书馆有一支专业的馆员队伍对少儿绘本进行管理，他们的服务意识强、专业素养高，为少儿绘本的阅读推广做出了极大的贡献。他们深谙少儿的阅读心理，无论是对绘本的选择，还是对绘本的导读都能给予儿童适当的建议和引导。如：馆员扮演“故事姐姐”在辅助少儿导读绘本时会让其产生亲近感[2]，能有效提高绘本的阅读效果。此外，公共图书馆还会定期邀请一些国内外著名的儿童阅读专家或绘本作者，到馆为少儿和家长讲解绘本阅读的相关知识。 　　2当前公共图书馆的少儿绘本阅读推广服务存在的问题 　　2.1馆员的专业素养不高 　　虽然公共图书馆负责少儿绘本阅读推广服务的馆员大多都是图书馆的专业人才，但是其专业素养水平参差不齐。馆员不仅要负责日常的图书借阅与整理，还要有效引导少儿阅读绘本读物，这就要求馆员不仅要具备一定的图书管理能力，还需了解相关的儿童心理和儿童教育方面的知识，能给予孩子鼓励，并与家长顺畅沟通。但大多数馆员都没有接受过系统的教育学及心理学教育，不能准确把握儿童心理及阅读需求。甚至少数馆员为了完成工作任务，对扰乱阅读秩序的少儿严加呵斥，而不是耐心引导。馆员的专业素养直接影响图书馆的服务质量，进而影响绘本阅读的推广[3]。因此，公共图书馆应不断提高馆员的专业素养，使儿童能够在图书馆得到科学合理的阅读指导。 　　2.2开放时间限制阅读 　　我国公共图书馆的少儿阅览室大多只在白天开放，晚上是不开放的，这就减少并限制了少儿的阅读时间，使其只能利用双休日和寒暑假在图书馆阅读，晚上的时间没有得到很好的利用。而夜晚正是许多孩子的最佳阅读时间，却被图书馆的开放时间限制，这严重阻碍了图书馆绘本阅读推广工作的有效开展。 　　2.3绘本缺乏维护 　　阅读绘本读物的少儿大多处于学龄前，还没有养成良好的阅读习惯，对画面丰富、色彩鲜艳的绘本总会情不自禁地触摸甚至是撕扯，而一些家长对少儿的这些行为并不加以制止，致使绘本受到不同程度的损毁[4]。此外，公共图书馆对图书的监管和维护不够也造成了图书的损毁。如：图书馆只是象征性地将一些规章制度贴在墙上，而没有对其进行宣传，致使许多读者违反了规定却不知道。 　　3公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的特色实践 　　3.1绘本推介 　　杨毅：公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的实践与探索 　　公共图书馆推广绘本阅读应首先从绘本推介开始，这是读者了解绘本信息的渠道之一。图书馆应定期更新宣传海报或手册，进行推介时应附上推介书目的配套图画及馆员的书评，使读者能够及时、全面