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阅读经典提高中学生语文素养标本兼治之法 　　摘要：新课标提出高中语文应该进一步提高学生语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，笔者认为阅读经典是提高中学生语文素养的标本兼治之法：阅读经典可以吸收民族文化营养，使学生学习认识客观世界的思维方式，培养学生的表达能力，同时也是语文教学的必备步骤。 　　关键词：阅读；经典；语文素养；标本兼治 　　中图分类号：H319 　　《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程应进一步提高学生语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”并把“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”列为课程基本理念的第一条。这是对语文课程性质的基本认定，但是当代学生的语文素养令人堪忧。 　　我们在求职中，经常会听到学校老师和企事业单位的招聘者抱怨，现在的大学生的文学修养太差了，写个材料，干巴巴的不说，有时候还语句不通，读来令人费解，甚至还错字连篇。 　　学生语文素养的培养是一个长期的过程，大学生语文素养堪忧，基础阶段的语文教育尤其是中学阶段的语文教育必须承担相应的责任。基于这个现实责任的考虑，欲提高大学生的语文素养，中学阶段的基础性不容忽视，本文通过调查访谈提出了提高中学生语文素养的标本兼治之法——阅读经典。 　　“语文素养”