门外观球生命教育因子解读.docVIP

PAGE PAGE 3 初中语文生命教育因子解读及教学设计之二 《门外观球》 临淄实验中学 孙吉俊 【教材简析】： 最终成为足球爱好者的铁凝为自己的文章取题《门外观球》，想一想你不怎样理解“门外观球”这个文题的？ “门外”，指门外汉，即作者对足球不了解；“门外观球”，即作者从足球门外汉的角度观球，观出了自己对足球独特的人生感悟。 通观全文，文章一开始交待自己对足球不感兴趣，这样写有什么好处？从全文看来，作者虽然对足球所知甚少，却深深地迷上了足球。先交待自己不喜欢足球，为下文写足球的着迷蓄势，欲扬先抑，使文章在写法上更活泼，节奏感更强。 【生命教育因子】 生命教育因子就是文章中包涵生命价值与意义，给人以教育启迪的关键语句或段落。 例如《门外观球》最后写道：“ 【渗透方法】 建议对本课的教学采用想象对比法。 想象对比法即结合学生自身实际，特别是学生对待生命的态度，真正认识生命的价值和意义。 【教学思路与设计】 本文的教学拟用两个课时。 第一课时，播放一段有关探险者探索自然的录像，引出南极探险。指导学生默读课文画出最令自己感动的语段和句子。然后，让学生用自己的话讲述这个故事，并谈谈令自己感动的情节。先分组练习讲述，然后每组推荐一人到讲台前讲述。 第二课时，重点研讨几个问题，分组讨论，合作交流。重点讨论斯科特一行探险的意义，由此引导学生正确看待生命的价值和意义！ 【作者简介】 孙吉俊 山东省淄博市临淄实验中学 邮编：255400 电话邮箱： HYPERLINK mailto:bhsunjijun@163.com bhsunjijun@163.com QQ:674655597 简介：工作过程中，先后获得过区级、市级、省级表彰。获得?“先进工作者”、“优秀教师”、“教学能手”“学科带头人”、“教育宣传先进工作者”等称号。辅导学生作文获奖和发表一百余篇，先后被区市教育局、山东省教育厅基教处授予“优秀指导教师”称号。教学业绩收录于由《语文教学与研究》杂志社出版的《语文教坛明星录》。撰写的教育教学论文有三十余篇在区市省国家级教育部门组织的教学论文比赛中获奖。在《临淄教育》、《淄博日报》、《现代教育导报》、《山东教育》等报刊杂志发表各种文章五十余篇。参编著作两部：教师用书《语文板书图示集》由陕西人民教育出版社出版发行；学生用书《初中语文同步训练》由山东文艺出版社出版发行，淄博市教育局指定为全市通用教材。