问题导学教学模式下圆锥曲线中斜率之积问题教学案例及反思.docVIP

问题导学教学模式下圆锥曲线中斜率之积问题教学案例及反思 　　[摘 要] 本文通过对圆锥曲线中斜率之积问题的教学现状分析，在“问题导学”教学模式的理论指导下，利用超级画板软件辅助教学的优势，设计了针对性的专题教学课，并在教学实践中进行初步反思. 　　[关键词] 问题导学；圆锥曲线；超级画板 　　■问题的提出 　　圆锥曲线中有许多优美且重要的性质，然而，现行教材只讲了圆锥曲线最基本的性质，其他部分性质仅以例题或习题的形式出现，其背后隐藏的本质规律在教学大纲中没有教学要求，这对于减轻大部分普通学生的学习压力来说有一定的作用. 但由于应用某些性质、结论，往往能快速地解决看起来颇为棘手的问题，并且许多高考题也经常以某些性质作为命制背景，因此从考试这根指挥棒出?l，在教学中根据学生的学习水平适当地补充一些常见性质是可取的，也是常见的. 但笔者在实际教学中却发现，对于教师补充的性质、规律，学生掌握得并不好，一是印象不够深刻，容易遗忘；二是学生对于补充的性质一知半解，不会灵活应用. 原因何在？笔者认为，其中一个重要的原因是，教师没有把额外添加的教学内容进行合理地教学设计，只是生硬地强加给学生，且没有后续的强化训练. 鉴于此，笔者近年来在数学信息技术软件――超级画板的支持下，对圆锥曲线中补充性质的教学进行了初步探讨和实践，现以圆锥曲线中斜率之积为定值的问题为例，“晒出”一个经过初步思考和实