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小学思品 放学啦 教学设计 　　　　放学啦　　教学目标：　　知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。　　2知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。　　教学时间：二时。　　教学重点：知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。　　教学难点：　　遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。　　教学过程：　　第一时　　活动内容：按时回家　　活动准备：　　教师准备一些物品（书、笔等），为游戏“我来选”做准备。　　2教师前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。　　活动过程：　　谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？　　2游戏：我来选。　　（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。　　（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。　　3学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？　　4教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。　　小小讨论会：教师出示教科书31页中的图2、图3　　（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？　　（2）小组代表在班级进行交流发言。　　6自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？　　7教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。　　第二时　　活动内容：不跟陌生人走　　活动准备：　　教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的　　情节。　　2学生了解家庭与家人的电话号码。　　活动过程：　　听故事（或看录像）：回家的路上。　　2亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？　　3班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。　　4小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？　　过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。　　6填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。　　7教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。