一道题错解引发思考.docVIP

一道题的错解引发的思考 　　江苏省锡山高级中学 (214174) 　　 　　一、案例 　　下面的解析几何题是我校高三的一次测试中的填空题，在讲评课上我按照自己的解法讲解了 ，当时没有发现问题，也没有学生表示异议，事隔几天后，一位学生拿着试卷来问我这道题 目.当时我还有点不耐烦地说，不是上课已经讲评过了吗?没听懂?这位学生说，你的解法我 听懂了，但是我的解法跟你的解法不一样，得出来的结果也不同，我觉得我做的也是对的. 下面我们一起来看一下这道题的两种不同解法. 　　题目 已知抛物线y??2=2px(p0)的焦点F恰好是双曲线x??2a??2-y??2b??2=1的右焦点，且两条曲线交点的连线过点F，则该双曲线的离心率为 . 　　1.教师的解法 　　解：如图1所示，设抛物线与双曲线的两个交点分别为A、B，则由题意可知x????A=x????B=c，又∵抛物线的焦点F是双曲线的右焦点，∴p2=c，即p=2c.∵点A在抛物线上，∴将x??????A=c代入y??2=2px，得y??????A=2c,得点A(c,2c)，将之代入x??2a??2-y??2b??2=1，得c??2a??2-4c??2b??2=1.∴b??2c??2-4a??2c??2=a??2b??2,将b??2=c??2-a??2,代入整理得a??4-6a??2c??2+c??4=0.两边同时除以a??4得e??4-6e??2+1=0,∴e??2=3±??22.??∵e1,∴e??2=3+22，即e=1+2. 　　2.学生的解法 　　解：∵抛物线的焦点F是双曲线的右焦点，∴p2=c，即p=2c.联立y??2=2px, 　　x??2a??2-y??2b??2=1,消去y得b??2x??2-4a??2cx-a??2b??2=0,∵抛物线与双曲线有两个交点，不妨设为A(x??1,y??1),B(x??2,y??2),则x??1,x??2是方程b??2x??2-4a??2cx-a??2b??2=0的两根，∴x??1+x??2=4a??2cb??2,∵两条曲线交点的连线过焦点F，∴x??1=x??2=2a??2cb??2,又x??1=x??2=x??????F=c,∴2a??2cb??2=c,即2a??2=b??2.将b??2=c??2-a??2，代入上式得3a??2=c??2,∴e=3. 　　3.究竟错在哪里? 　　不同的解法得出了不一样的结果，难道是题目错了?带着疑问我对两种解法进行了剖析.第一种解法是根据A是两曲线的交点，利用点在曲线上，用字母表示出交点的坐标，从而得出了离心率的值.而第二种解法是根据交点坐标即为方程组的解，然后运用韦达定理将根的关系转化成系数之间的关系从而得出了离心率的值.在这两种解法中交点的坐标的求法不同，难道问题就出在这里?但是哪一种解法不对呢?是什么原因呢?只有回到具体的解题过程中才能找到问题的所在. 　　我们就第二种解法进行分析，这里采用了一元二次方程根与系数的关系即韦达定理，但是我们熟知韦达定理的完整内容是x??1+x??2=??-ba,??x??1#8226;x??2=ca(其中a,b,c是方程ax??2+bx+c=0的系数).而在此解答过程中只用到x??1+x??2=-ba，那么我们再看看x??1#8226;x??2=-a??2，看起来这个等式对于本题的解答无关紧要，但是我们仔细分析将发现问题的所在.我们再看原题，A、B两点是抛物线y??2=2px(p0)与双曲线x??2a??2-y??2b??2=1图像的两个交点，我们借助图形来分析，抛物线位于y轴的右侧，即两个交点均在y轴的右侧，那么它们的横坐标应该满足x??10,x??20，这与x??1#8226;x??2=-a??20矛盾.而在学生的解法中，她错误地认为两根都是正根.当时，我没有就她的解法深入地研究下去，只是粗略地分析了一下，而且还对她说第二种解法是错误的，这道题目不能这么解. 　　4.学生的解法能否改进? 　　解析几何是用代数的方法研究几何问题.既然这道题目没有问题，那么从代数的角度也能够有解决该问题的方法.学生的解法是代数的方法，应该也能够解决该几何问题.于是，我就研究了第二种方法错误的原因，从而得出了如下正确的解法. 　　解：∵抛物线的焦点F是双曲线的右焦点，∴p2=c，即p=2c.联立y??2=2px 　　x??2a??2-y??2b??2=1消去y得b??2x??2-4a??2cx-a??2b??2=0.设x??1,x??2是方程b??2x??2-4a??2cx-a??2b??2=0的两根，则x??1+x??2=4a??2cb??2, 　　x??1#8226;x??2=-a??2,由此可知方程有一正根一负根. 　　∵抛物线与双曲线有且只