数学组四有教师评价体系.docVIP

野三关镇青龙桥小学数学组 争做“四有”教师活动实施方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持育人为本，德育为先 ，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量，使学生、教师、学校共同发展。 二、指导原则 坚持实事求是原则，客观公正、公开的原则，注重实效的原则，领导与教师平等原则，民主管理与公开考核的原则，平时成绩与期末相结合的原则。 三、活动目的 1、修师德、铸师魂，作为人师，要具备的个人素养，具有高尚的道德情操，也即师德，亦称师魂，它有一个永恒的主题：那就是奉献·爱生。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱。 纵观中国的历史，走在时代前列的总是爱学生的教师，精神境界至高无上的也是爱学生的教师，而一个为师者，有了高尚的师德修养，才能做一个好老师。 2、提师能，教师的职业特征是传道·授业·解惑，教师是人类文化知识的传递者，教师本身所具有的知识，是从事教育教学工作重要的前提条件，教师专业发展的内容是多方面的，在新课程理念下，小学教师专业发展最基本最重要的内容之一，就是要具有从事教育教学工作所必备的知识，并形成最佳的知识结构，教师的文化底蕴就是一个人长期的文化积累，犹如春蚕吐丝，厚积才能博发。一位好教师应当储备四类知识三个关注。四类知识：古代诗词、经典名著、教育学理论、学科专业知识。三个关注：关注当前教育发展形势、关注名师、关注读书。只有这样，作为教师才不会落后于时代，才会是最具成长力的老师！知识的传递方式是非常重要的。教师应当灵活地处理教学活动，关键是教学活动能否增加学生的知识生成、学生的参与度与创造。作为教师应当在课堂上承担着组织者、引导者、合作者、帮助者的角色。教师应由教书（传输知识，以教师为主体）到教学（学生求学，以学生为主体）的转化，由教学生知识到引导和启发学生运用这些知识去探索他们未知的实践，再到帮助学生学习寻找“水源”的方法和培养“取水”的能力。教学改革的主阵地在课堂，课堂教学改革起决定作用的是教师，每一位教师必须认真反思自己的课堂教学理念和教学行为，研究学生学习的规律和方法，探究先进科学的教学模式·教学策略和课堂结构，把课堂的主体地位和学习过程还给学生，真正体现课堂教学改革的价值和作用，构建自主·高效·优质课堂教学，建设科学先进的课堂文化，让教学活动焕发出生命的活力。 3、树形象，教师是爱的传播者，是校园灵魂的播撒者，教师用爱培养出来的学生才懂得什么是爱，用恨去播种，长出来的果实一定不是健康的，教师在传播知识的同时，不仅要为自己树立形象，为人师表，还要为学校树立良好的形象。 四、活动时间 2015年5月1日——2015年6月30日 五、活动人员 组长：谭学涛 成员：张海波 余家刚 段丙全 田从桃 向世凤 曾玉莲 肖显成 乔正碧 杨祖勋 张乔玲 王宗艳 余以秀 谭庚翠 六、活动安排 1、组织本组成员进行听评课活动，教师选择自己所任学科的其中一课，高质量完成自己所讲内容。 2、组织集体听课、评课，参与听评课教师对所听课程进行客观公正的评价及打分。 3、推优、录像、上报，通过对主讲教师进行评价打分，对分数较高的主讲教师推优、上报。 七、课程推优量化细则 中心思想：本次活动是以抓实效为目的，侧重于教育教学，所以本次活动完全以课堂教学为主，常规教学为辅，常规教学和课堂教学相结合的综合评价体系。