课题方案的编制技术.docVIP

课题方案的编制技术 ? ? 选定课题，对课题研究的内容有了基本了解后，就可以制定课题方案了。在教育科学研究中，制订课题方案是非常重要的一环。有人说，有一个好的课题方案，整个研究工作便成功了一半。这话有道理，因为在一个完善的课题方案中，明确了研究的课题名称及其范围，明确了研究的意义及其目标，明确了研究的创新之处及其可能碰到的难点，明确了要采用的研究方法及其成果样式，明确了研究的实施步骤及其进程，所有这一些都有助于自觉有序地进行课题研究并因此而收到事半功倍的效果。不仅如此，更重要的，它还直接影响研究成果的可靠性和科学性。正因为如此，课题方案在课题申请立项和学位论文开题等场合常常作为主要的供评估的材料，所以，在教育科学研究的过程中，我们一定要十分重视课题方案的编制。 第一节???课题方案的一般体例和要求 课题方案有许多不同的叫法，其样式也不完全相同，如开题报告、实验方案、研究计划、课题方案等，但是从根本上讲，这些叫法并没有什么本质的区别，在实际操作中人们也没有对它们进行太严格的区分。 开题报告是相对于结题报告而言的，这种叫法以前在大学学位论文的课题研究中用得比较多，现在随着教育科学研究深入、广泛的开展和水平的提高，这种提法也越来越多了。开题报告作为一种科学研究设计的样式，和其它样式相比，更注重在课题的创新性、立论的科学性和研究的可行性等方面的论证。 实验方案就是采用教育实验法进行研究的具体方案，因为教育实验法是最为严格的教育科研方法，所以实验方案的编制也有较为严格的要求，如实验变量的设置、无关变量的控制、实验方法的设计、假说的验证等都有一套规范化的要求。研究计划，顾名思义就是关于研究工作的计划，这是一个朴质无华的概念，因而通用性也最强，几乎所有的课题方案都可以称之为研究计划。课题方案就是关于课题研究的具体实施方案，这个名称比开题报告、实验方案的涵盖力要强，比研究计划更典雅一些，故本文用它贯之始终。下面就其一般性的体例特点及要求作一些介绍。 ? 一、课题名称 如果说，眼睛是心灵的窗户，那么课题名称就是课题方案的窗户，所以，有一个好的课题名称往往在课题立项评审或开题答辩中占很大的便宜。 课题名称，又称题目，就是指研究问题的具体陈述形式。凡搞过课题研究的人都有经验，在这之前，我们只是选定了一个比较有价值的问题，确定了课题研究的大体思路，当我们需要落笔成文制定方案的时候，就会发现还有许多内容需要进一步推敲，这其中第一个就会碰到如何确定课题名称的难题。通常一个有价值的问题需要斟酌多次才能确定它的陈述形式，就是说，用一个题目的形式把它写下来时，还得化很多心思。 例如，课程改革是当前基础教育改革的一个重点，于是我们就确定了《课程改革研究》这样一个课题名称，但实际上这个课题是根本无法完成的，因为它大而无当，它的外延大到可以把大学的、中学的、小学的，中国的、外国的，国家的、地方的，历史的、现实的，理论方面的、实践方面的，狭义的、广义的等等全都包括进去，但它的内涵却很少，所传递的信息只是一个笼统的范围，别人无从知道你究竟要解决什么问题。好的课题全不是这样，如教育部基础教育司课程中心2002年4月1日在北京正式开题的研究课题《在新课程实施中，转变教师观念和提高教学水平的理论和实践研究》（全国教育科学规划“十五”重点课题，见2002年4月4日《中国青年报》），和上述课题名称相比，优劣自明。 课题名称不当，表面上是词语表述问题，大多数实质上却还是选题问题，课题还没有选好，如上述《课程改革研究》这个课题名称，它只是选准了研究的方向，还没有选准问题，对具体要解决什么问题不甚明了。由此可见，若要有好的课题名称，首先要选准课题，其次才是语言表述问题。当然语言表述也是不能忽视的。课题名称语言表述的基本要求是：能指出问题的中心议题和相关的前后背景，简洁明了，具有一定的概括力，内涵要丰富，并具有一定的新颖性和吸引力。如《在新课程实施中，转变教师观念和提高教学水平的理论和实践研究》这个课题表述，它至少向我们提供了这样一些信息：要解决的是推进素质教育中的核心问题——课程改革；研究的主要内容是转变教师观念，提高教学水平；研究的基本方法是理论探索和实践尝试（可能有行动研究、实验研究、调查研究等等），其中还包括了一个假说，即实施新课程可以转变教师观念，提高教学水平，推进素质教育，在这里实施新课程是自变量，转变教师观念、提高教学水平是因变量。由此可见，一个好的课题陈述，其信息量是非常大的。 二、课题研究的背景及其意义 教育科学研究课题，实际上是一个有待解决、验证的教育问题，课题方案需要对这个问题提出的背景资料及其意义作一些交代。这一块内容也有的称之为“问题的提出”，它通常包含以下四个方面的内容： 1、对国内外现有研究成果的评介。 主要工作是对有关文献进行综述。这里的研究成果既