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不同地区和谐校园体育文化环境的构建 　　[摘 要]学校体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象，它反映着学校的体育精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映，和谐校园体育文化环境的构建对学校的发展至关重要，也是构建和谐社会的重要组成。 　　[关键词]不同地区 和谐校园 体育文化 构建 　　中图分类号：G856 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）19-0230-01 　　学校校园文化是整个社会文化的一部分，是一种具有引导性的亚文化，一种特殊的社区文化，一种精神文化。学校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，它和校园德育、智育、美育文化等一起构成了高校校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起构成了广义的体育文化群。我国地大物博，不同地区的校园体育文化各不相同，发展状况也不尽一样，落后地区与发达地区校园体育文化发展存在比较大的差异，应该加大对落后地区校园体育文化的构建，因地制宜，大力发展和谐校园体育文化，构建一个健康向上，朝气蓬勃的校园环境。 　　一、不同地区校园体育文化环境的现状与不足 　　1.1 落后地区体育设施匮乏，经费有限 　　落地区学校体育场地配置不足，设施简单，尤其是室内场地设施更是严重匮乏，规模小，功能单一。场外设施方面，学校一般都有400 m标准田径场地，但大多数为煤渣（ 砖） 跑道，室外最多的是乒乓球，篮球 、排球场地为主，娱乐，休闲健身、有地方特色的场地设施很少，容易使学生看得多动的少，阻碍了大学生积极参与体育活动的积 极性，严重影响了学生参与体育活动的兴趣，导致校园的体育氛围渐渐变淡，失去了大学校园应有的活力。 　　1.2 落后地区体育制度不完善 　　调查发现，落后地区学校学生参与体育活动的积极性和自觉性还是一个较为严峻的问题。参与体育活动的人员、时间、地点都很随意，没有完善的制度来约束和监管每位学生每天都能参与体育活动，体育课里也很松散，让学生自由活动，很多学生就坐在草地上聊天，玩游戏，并不去参加体育活动。 　　1.3 落后地区举办的体育比赛太少 　　由于地方经济不好，学校领导对体育项目也不太重视，不允许太多经费花在举办体育比赛上面，满足不了学生体育意识的需求，从而使学生对体育锻炼的积极性下降。 　　1.4 发达地区体育制度文化层限制较宽 　　发达地区的经济相比落后地区会好很多，因而学校的设施、经费方面很充足，学校可以为学生提供各种体育器材，使学生可以多方向学习体育技能。可也有不足之处，不少体育课外活动流于形式，在体育教师指导下的群众性体育活动的范围狭小，学生自主建立的体育组织的经验尚不足；再者，由于受传统文化，现行教育目标导向及学生学业负担等的综合影响，以体育活动方式达成交往，开放向上的高校体育文化生活有待强化。 　　二、构建和谐校园体育文化环境的措施 　　2.1 加强现代体育理念的灌输 　　体育理念是人们对未来体育发展或体育面貌的一种理想期盼，或者可以理解为在对体育本质理解的基础上形成的体育观念和理性信念。针对目前存在的缺乏现代体育理念的灌输的问题，对于高校体育教学来说，最迫切的任务是在课堂上或者通过媒体让大学生大真正地了解体育，普及体育知识与现代的体育理念，多增加一些现代体育的基本理论、体育概念与本质的知识，让学生真正理解体育的功能与价值，从而使学生积极的参与到体育锻炼中来。 　　2.2 丰富体育课的教学内容 　　目前的体育教学形式主要是强调集体性、统一性和组织纪律性，常采用分组轮换或者分组不轮换的两种基本形式，这种形式忽略了因材施教的重要性，影响了学生的个性发展，妨碍了学生们的积极性、自觉性和创造性的发挥。我们应该根据学生的性别、年龄、身体发展的不同和体育基础的差别进行分组教学，或者可以让同学们自由组合，甚至可以设计出不同难度的项目，由同学们自主选择练习，这样不仅符合了广大了学生们的兴趣，调动了他们对体育运动的积极性。 　　2.3 加强体育文化的制度建设 　　神文明建设有赖于制度的保证，体育文化精神的培养同样离不开合理、 健全的校园制度，离不开广大师生的参与。所以有必要建立健全高校的体育活动委员会，积极创造条件，支持学生成立相关的体育社团。制定和完善学校相关的体育规章制度，促进和谐校园文化的发展。 　　2.4 加强体育教师的创新意识 　　在现在这个注重创新的年代里，体育文化也需要创新精神，科技兴国的关键在于教育，振兴教育的关键在于老师，有创新意识的教师才能培养出有创新意识和创新能力的学生，教师要树立正确的教学观念，倡导教师具有强烈的时代感和责任心，支持教师进行继续教育，不断学习专业理论知识，接受新观念，开拓新的知识领域，适应创新教育的要求，鼓励老师积极参与各种学