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浅谈如何培养小学生的自主写作能力 蒋永红（大浦镇完全小学 ，湖南 衡东421421） 摘要 如何培养小学生自主写作的能力？教师在实践中要遵循学生习作的客观规律，千方百计调动学生的积极性，激发学生习作兴趣，让学生乐于表达，就能不断地提高学生习作能力。 关键字 小学生 自主 写作 鲁迅先生曾对孩子的想象能力深表惊叹，他说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言;他想到飞上太空，想到潜入蚁穴。”然而现实中许多小学生一谈到习作就头疼，不知道写些什么才能得到老师的好评。现谈谈如何培养小学生自主写作的能力： 一、阅读积累是学生乐于写作的前提 “读书破万卷，下笔如有神。”这是唐代诗人杜甫的名言。所以说，阅读是写作的前提和基础。只有大量阅读，才能保证写作的发展。例如，在低年级安排每天课前的五分钟是“讲故事时间”。开始是教者给学生讲故事，后来，学生听故事的兴趣被激发后，便由学生轮流在课前讲故事。随着学生年级的升高，故事的内容也由趣味性强的故事演变到成语故事和寓言故事。有的学生找不到故事时，便背诵课外书中的精彩语句。学生读书的愿望被激发后，再引导学生扩大阅读面。读与课文有关的，读自己感兴趣的，读符合儿童特点的报刊杂志。一次班会课，学生讨论看哪些电视节目有益。当谈到动画片《西游记》时，笔者立即引导学生：“这