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万州区教育信息化建设发展的探索 　　 万州区地处长江三峡库区腹地，人口172万，面积3 257平方公里，经济比较落后，城乡差别较大，教育底子薄，历史欠账多，移校任务大，属典型西部贫困山区。现有各类学校634所，学生33.1万；其中中小学458 所，中小学学生21.3万人，81.2%的中小学是农村学校。因经济落后，本世纪初只有少数几所学校有400多台配置很低的计算机。万州区中小学进行计算机建设和开设信息技术教育课程是从2000年开始，走过了“计算机单机―计算机NT教室―远程教育―计算机网络教室―校园网―教育城域网”的发展过程。发展到今天已具备一定规模，信息技术教育建设已走在重庆各区县的前列，为全区中小学的管理、通讯、信息获取和教育教学应用奠定了基础，为新课程改革提供了条件。中小学教育信息化的普及，提高了全区中小学的教育教学质量。 　　 中小学进行教育信息化建设需要经费，但万州区财政只是吃饭财政，政府根本没有经费用来投入搞教育信息化发展，怎么办？是等，是要，是停滞不前，还是立足现实去想办法建设万州区的教育信息化？政府、教委和学校的各级领导与广大教师的认识是一致的，思路是明确的：要想让万州的教育上一个新台阶，把万州建成渝东北地区教育高地、重庆基础教育强区和三峡库区职业教育暨移民技能培训基地，使万州教育在重庆占有一席之地，必须加快发展教育信息化，以适应教育新一轮的发展需求。万州区教育主管部门按照科学发展观的要求，经过精心设计、科学论证，按照城市学校、农村中心小学和中学、农村完全小学、农村村小4个层次建设形成了具有自己特色的“天网（现代远程教育网）和地网（互联网）相结合的教育信息化”的模式。现已建成教育城域网一个，全面覆盖了城区中小学和教育单位，是重庆市最大的教育专用网络；校园网68所、校园内局域网65个；中小学有计算机14 628台，计算机教室324间，生均人机比为15:1；多媒体教室242间，现代远程教育卫星收视点317个，接入因特网学校789所；信息技术教育普及率小学82%、初中100%、高中100%。几年来，中小学信息技术教育全面开展，成果频出，信息技术教育、电化教育和远程教育区级以上科研课题立项96个，在各级举办的信息技术教育各种竞赛中取得了很好的成绩。由于教育信息化的普及，促进了中小学教育教学质量的提高，使万州的基础教育在三峡库区起到了示范的作用，学前教育在重庆很有影响，中职教育在全国小有名气，高考连续3年在重庆市位居前茅。经过几年时间的实践证明，这种建设模式是适合西部经济落后地区的教育信息化道路的，也初步探索出了具有西部贫困山区普及信息技术教育的特色之路。 　　 　　1 加强计算机设施建设和普及信息技术教育 　　 　　 2000年，教育部决定在中小学开设信息技术课程，万州区教育部门和学校抓住机遇，结合当时重庆市的政策，根据学校的规模大小、经费情况提出了学校计算机教室3种建设标准的计划，要求初中以上学校的每间计算机教室必须配备30―50台学生机，中心小学的每间计算机教室必须配备30台学生机，完全小学的每间计算机教室必须配备12台以上的学生机；学校每间计算机教室必须配备教师用机、服务器和建立100 M NT局域网；有计算机教室的学校必须安排计算机任课教师；同时统一了中小学信息技术教育的教材，并制定了相关的管理制度。到2002年底，经过近2年多的努力，全区有229所中小学已建成计算机教室，有计算机7 756台（因这些计算机配置太低，2003年后，大多数学校的计算机都已陆续淘汰）；同时一些中小学还建立了电子备课室和多媒体教室。中心小学以上的学校全部开设了计算机课，改变了中小学原来无法开展计算机学习的状况，为万州区的教育信息化，奠定了坚实的基础。 　　 　　2 远程教育建设带动农村中小学信息化的发展 　　 　　万州区的农村学校占多数，远的学校离城区120多公里，最高的学校海拔近1 600米。怎样去实现农村学校的信息化，解决广大农村学校优质教育、教育资源匮乏和信息不畅的问题，缩小农村学校与城市学校的差距，成了区教委和区电教馆思考的课题。通过多方努力，积极争取，在上级教育主管部门的支持下，万州区在农村中小学大力实施西部农村现代远程教育项目工程。2002年以来，4年时间分6批建成农村远程教育项目学校596所，项目总投资金额2 000多万元。其中，建设村校教学光盘播放点281个(模式一)；完全小学、中心校及农村中学卫星教学收视点317个，NC计算机网络教室6间(模式二)；计算机网络教室51间，多媒体教室49间，给7所农村高完中配备了“班班通”设备（模式三）。4年里共给学校配备计算机2 350台、电视机1 141台、卫星接收机358台、DVD机等639台，同时给农村中小学配备了一批教学光盘。现在全区6个班以上的中小学全部