蚂蚁和蝈蝈简案.docVIP

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时（教学预案） 南通市五里树小学 李薇薇 学习目标： 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2．学习运用“有的……有的……个个……”描述生活中的某一场景。 3．通过情境表演夏天蝈蝈遇到蚂蚁会怎么说，怎么做，及续编第二年夏天的故事，提高言语表达能力。 4．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。 教学重点： 通过运用句式、情境表演、续编故事等促进儿童言语发展，鼓励真情表达。 教学难点： 在情境表演及与文本对话中鼓励孩子真性表达。 教学资源：教学课件、头饰 预习设计： 正确、流利有感情地朗读课文。 想一想蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果呢。 教学过程： 一、复习导入 1．还认识这两个朋友吗？ 今天我们继续学习第20课——《蚂蚁和蝈蝈》 2．生字词复习。 这两行词语分别在写谁？蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个怎样的故事呢。 二、在句式训练中促想象表达 1.夏天给你怎样的感受？具体说说 2.指导朗读“夏天真热。” 3．这么热的天，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？ 出示学习提示一 自由朗读1、2自然段，想一想蚂蚁和蝈蝈都在干什么，和你的同桌交流交流。 4．交流汇报:蚂蚁们在干什么呢？ 5．他们是怎么搬的。指导朗读“有的背，有的拉” 6．想象：还会想些什么办法搬粮食？运用句式“有的____,有的_____,个个_____。” 7．句式拓展 运用场上，_______有的________，有的_______，个个__________。 ________，_______有的________，有的_______，个个__________。 8．课中操《小蚂蚁搬粮食》 9．总结：蚂蚁很勤劳 三、在情境对话中促言语交际 1．蝈蝈在夏天干什么。 2．想象他们还会干什么。 3．体会并朗读好词语“自由自在”。 4．教学生字“由” 5．指导朗读第三自然段。 出示自主学习提示二： 请小朋友们四人小组合作，两人当蝈蝈，两人当蚂蚁，演一演蝈蝈看到烈日下搬粮食的蚂蚁，怎么说怎么做的呢？蚂蚁又有怎样的反应呢？ 6.总结蝈蝈很懒惰。 四．在句式巩固中明理思辨 1.体会冬天的冷，指导朗读“冬天到了……” *体会蚂蚁 3．出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。谁来读好这句话？ 4．看图，用 “有的——有的——，个个——”将画面说得更生动。 *体会蝈蝈 1．蝈蝈们过得怎么样？出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。 2．看图，用上“有的——有的——个个”说说。 总结：小朋友们，蚂蚁夏天辛勤地搬粮食，到了冬天，他们就能幸福过冬了，板书：幸福过冬 而蝈蝈夏天只顾乘凉，偷懒，现在却是：板 又冷又饿。 3．交流学后的收获，只有辛勤劳动，才有幸福生活。 五、在故事创编中促真性表达 1．课文学完了，你想对课文中的蝈蝈说点什么呢？蝈蝈啊，你要是—— 2．小朋友们，蝈蝈们有没有听进大家的劝告呢？ 出示学习提示三：请你开动脑筋续编故事，第二年夏天又发生了怎样的故事呢。同桌两位小朋友可以互相讲一讲。 出示句式辅助 第二年夏天来了……蚂蚁……蝈蝈…… 转眼寒冷的冬天到了……蚂蚁……蝈蝈…… 四．学习生字。 1．又到了写字时间。同学们刚才已经学习了由，还有两个生字分别是粮、冷。 2．有什么好办法记住它呢？熟字换偏旁，熟字加偏旁 3．仔细看看，你还有什么要提醒大家注意的。 4． 练习书写。