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破窗理论与英语和谐课堂构建 　　摘要： 　　英语课堂的重要任务之一就是使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。“破窗理论”在英语教学中有着重要的应用价值和借鉴意义，在英语和谐课堂构建过程中，尤其要警惕“破窗效应”的发生。 　　?? 　　关键词：破窗理论；英语课堂 　　?? 　　收稿日期：2011-?B09-?B16?? 　　基金项目：本系四川省教育厅“四川外国语言文学研究中心”2010年度课题“中西英语教学比较研究”（课题批准编号为：SCWY10-16）成果。?プ髡呒蚪椋郝谰?（1971-），男，四川苍溪人，绵阳师范学院外国语学院院长、教授、博士，硕士生导师，研究方向：英语课程与教学、英语教育教学管理；罗大珍（1972-），女，四川苍溪人，绵阳师范学院讲师，研究方向：英语课程与教学、教育教学管理；郑艳（1975-），女，四川绵阳人，绵阳师范学院讲师，研究方向：英语课程与教学、教育教学管理。 　　 　　英语课堂是语言实践的重要场所。众所周知，人与人之间良好有效的沟通合作是当代人不可或缺的基本素质，也是构建“和谐社会”的一个重要组成部分。因此，英语教学中，注重学生合作精神的培养既满足素质教育的基本要求，更是和谐课堂构建的重要内容。在英语教学中营造民主、合作、互助的教学关系，并为学生提供和愉悦轻松自由的教学环境，使英语课堂成为民主、平等、健康的课堂，引导学生在和谐的氛围下，进行自主地合作学习，使学生共同进步，从而有效地提升英语课堂教学质量。?? 　　一、“破窗理论”概述?? 　　美国斯坦福大学心理学家詹巴斗(Philip Zimbardo)博士曾经做过一个实验，他找了两辆同样的汽车，把其中的一辆停在帕罗阿尔托(Palo Alto， California)的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的布朗克斯(Bronx， New York)街区。停在布朗克斯的那一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶篷打开，结果这辆车一天之内就被人偷走了，而停在帕罗阿尔托的那一辆，停了一个星期也无人问津。后来，詹巴斗用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果，仅仅过了几个小时，车就不见了。犯罪学家凯琳(George L.Kelling)和政治家威尔逊(James Q.Wilson)以詹巴斗博士的实验为基础提出了著名的“破窗理论”(the Broken Windows Theory)。“破窗理论”揭示了这样一个道理:对于完美的东西，大家都本能地去维护它，并自觉阻止破坏行为;反之，对于破损的事物，不仅会对破坏行为往往视而不见，任其自生自灭，甚至还会加剧它的破坏程度。推而广之，任何一种不良现象的存在，则犹如一扇“破窗”，在向别人传递着一种不良信息，而这一“破窗”信息将会导致这种不良现象的无限扩展。因此，在实践工作中，一有“破窗”只有及时修补，方可将不良行为扼杀在萌芽状态，从而避免事态的肆意发展，真正做到“防微杜渐”防患于未然。[1]??“破窗理论”提出后，广泛地运用在了社会管理和企业管理中，而笔者认为，在英语和谐课堂建设中，“破窗理论”同样有着重要的应用价值和借鉴意义，尤其要警惕“破窗效应”的发生。?? 　　二、“和谐课堂”的内涵?? 　　课堂是教书育人的重要舞台。所谓和谐是指事物和现象的各个方面完美的配合和协调的统一。笔者认为课堂建设中的“和谐”应是：“和”乃“和而不同”。“谐”乃“协调而个性突出”。因此，在和谐课堂的构建中，教师应遵从学生的个性发展，提倡“人文关怀”和“赏识教育”，因材施教。不应为了“和谐”而“和谐”，更不能在课堂教学中忽视学生的个体差异，抹杀学生的个性。在教学实践中，“和谐课堂”的内涵包含知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观“三维”目标的和谐，课堂教学过程的和谐，教学手段和教学目标的和谐，教学进度与教学难易的和谐。包含师生关系的和谐，生生关系的和谐，学生身心的和谐，课堂教学气氛的和谐，还包含课内与课外的和谐，学生学习成绩与自身成长之间的和谐等等。[2]??卢梭曾经指出:“学生周围的事物就是一本书，使他在不知不觉中继续不断地丰富他的记忆，从而增进他的判断能力。”[3]??因此“和谐课堂”的构建，要求教师在教学中必须坚持对各环节的合理配合。综合认识各方面的关系，追求关系、氛围、发展和精神四个方面的和谐。而从根本上讲，“和谐课堂”构建的目的则在于在和谐的环境中促进学生的成长，培养全方面发展的人才。?? 　　三、构建和谐英语课堂的理论依据?? 　　（一）建构主义学习理论?? 　　建构主义学习理论（constructivism）是对认知主义的进一步发展，由瑞士著名教育心理学家皮亚杰（Jean Piaget）创建。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是由学生建构自己的知识的过程。是学习者在一定的情境即社会文化背